產(chǎn)業(yè)教育和教育服務(wù)為導(dǎo)向，以產(chǎn)教融合為特 ?，深耕職業(yè)教育的綜合性教育科技集團(tuán)。業(yè)務(wù)覆蓋全?制“產(chǎn)業(yè)學(xué)院”、“產(chǎn)業(yè)教育互聯(lián) ?+”和“教育+”三?板塊，開創(chuàng)性地打造了“教育+產(chǎn)業(yè)+互聯(lián)?”雙擎驅(qū)動(dòng)的泛教育?態(tài) 圈，著?培養(yǎng)具備專業(yè)技能和創(chuàng)造能?、進(jìn)?能對城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)的創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè) ?才。
2020年：?能?學(xué)習(xí)平臺全新升級改版，將成教、?考、?學(xué)歷三?平臺融為?體， ?能?綜合平臺上線。
2019年：?能?學(xué)習(xí)平臺?數(shù)超過50萬多，年總訪問量突破5500萬多，?能?吉 云助學(xué)平臺上線。
2018年：?能??考專本銜接平臺?數(shù)突破3萬多，?能?成教平臺?數(shù)突破20 萬多，?能?平臺課程庫超過5萬多課時(shí)。
2017年：?能?在線教育直播系統(tǒng)PC端和APP端上線。
2016年：?能??學(xué)歷平臺上線。
2015年：?能??考專本銜接平臺?數(shù)突破1萬多，?能?成教在線APP上線。
2014年：?能?成教在線平臺上線，?能?專本銜接APP上線。。
2013年：通過CMMI/ISO20000/SO27001體系認(rèn)證，?能?升級迭代，?能?? 考專本銜接平臺V2.0升級上線。
2012年：建成華東?【智慧教育錄播基地】，?能??考綜合測評系統(tǒng)上線。。
2011年：成?浙江吉博教育科技有限公司，正式進(jìn)軍在線教育、智慧教育，實(shí)現(xiàn)【 線上+線下】教育模式，?能??考專本銜接平臺V1.0上線。
2010年：集團(tuán)成?研發(fā)部，研發(fā)教務(wù)、教學(xué)、學(xué)籍、繳費(fèi)等系統(tǒng)，職場創(chuàng)新班??約 4000?。
深耕繼續(xù)教育，以麥能網(wǎng)平臺為基礎(chǔ)，用專業(yè)的技術(shù)跟優(yōu)質(zhì)服務(wù)為客戶提供更合適的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品。貼心優(yōu)質(zhì)的互聯(lián)網(wǎng)繼續(xù)教育產(chǎn)品，為高校繼續(xù)教育提供多元化教育產(chǎn)品和個(gè)性化解決方案，賦能全行業(yè)教育模式升級
打造繼續(xù)教育互聯(lián)網(wǎng)+整體服務(wù)模式，提供云平臺建設(shè)、體制創(chuàng)新服務(wù)、市場品牌建設(shè)、市場拓展等繼續(xù)教育性服務(wù)
繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)歷項(xiàng)?和?學(xué)歷項(xiàng)?合 并?體，發(fā)揮雙?優(yōu)勢，整合雙?資源， 從繼續(xù)教育學(xué)院相關(guān)項(xiàng)?管理系統(tǒng)平臺 建設(shè)，到全省范圍內(nèi)的項(xiàng)?拓展落地、規(guī) 范化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)全?位合作，打造“繼續(xù) 教育+互聯(lián)?”新時(shí)代下的特?繼續(xù)教育 學(xué)院。
課程視頻云技術(shù)：分布式架構(gòu)，擴(kuò)容伸縮自如的課程視頻庫，超大容量課程視頻云存儲，無縫對接在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)
大數(shù)據(jù)分析技術(shù)：大數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)監(jiān)控分析學(xué)籍、學(xué)情等教考實(shí)情數(shù)據(jù)，可視化監(jiān)控顯示，豐富的統(tǒng)計(jì)手段
即開即用、一鍵開啟技術(shù)：組件化直播系統(tǒng)、畢業(yè)論文管理系統(tǒng)、在線考試系統(tǒng)、在線答辯系統(tǒng)、在線支付系統(tǒng)、在線支付等，無縫集成，也可獨(dú)立使用，后臺一鍵開啟
低延時(shí)視頻互動(dòng)技術(shù)：高度可靠的直播視頻互動(dòng)服務(wù)，超低延時(shí)視頻互動(dòng)，實(shí)時(shí)簽到互動(dòng)、實(shí)時(shí)答題互動(dòng)、聊天互動(dòng)
多終端應(yīng)用技術(shù)：客戶端支持PC、Android、微信小程序、WAP、高兼容性
一站式綜合解決方案：提供成考、自考、非學(xué)歷培訓(xùn)三種類型項(xiàng)目一次性的綜合解決方案，從入學(xué)到畢業(yè)全過程配套服務(wù)，無需多次重復(fù)建設(shè)
公司?主研發(fā)的基于教育?業(yè)的直播系統(tǒng)。?持互動(dòng)直播、旁路直播 和常規(guī)直播等多種不同的直播模式；提供學(xué)?、主播?師、助教?師等多種??，同時(shí)平 臺保存學(xué)?完整的直播看課記錄。
實(shí)施數(shù)字化校園下的一卡通系統(tǒng)，為客戶提供全面的信息化解決方案，保護(hù)客戶原有系統(tǒng)投資，需要接入許多第三方應(yīng)用系統(tǒng)，如圖書館管理系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)校醫(yī)療管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)計(jì)費(fèi)系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)、學(xué)校人事管理系統(tǒng)、學(xué)校財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)等。第三方系統(tǒng)接入后，有效解決各個(gè)相對獨(dú)立系統(tǒng)的統(tǒng)一管理、協(xié)同工作、信息自動(dòng)同步處理。原有系統(tǒng)的正常運(yùn)行保護(hù)了原有的投資，同時(shí)進(jìn)一步方便師生在校生活，減輕工作人員的工作量，提高工作和管理效率。。
在線考試系統(tǒng)是?種環(huán)保的考試形式，可實(shí)現(xiàn)智能組卷、智能排考、智能閱卷等功能，滿 ?題庫、考試、練習(xí)、考試數(shù)據(jù)分析等需求。從基本信息、試題建設(shè)、題庫規(guī)劃、移動(dòng)練習(xí)、 智能組卷、?定義輸出、智能排考、數(shù)據(jù)分析等進(jìn)?了全流程設(shè)計(jì)，??降低了考試過程 的?為?預(yù)程度，保證了考試效果和教學(xué)評價(jià)的客觀性和公正性。
是?套?向?校的畢業(yè)論?管理?作平臺，能夠提??校對學(xué)?畢業(yè)設(shè) 計(jì)管理的科學(xué)化、正規(guī)化和信息化。該系統(tǒng)擁有全?的權(quán)限分配功能，能夠適應(yīng)不同學(xué)校具 體管理的差異進(jìn)?調(diào)整，做到權(quán)限分?明確、數(shù)據(jù)流安全可靠，擁有?套完整的學(xué)?畢業(yè)設(shè) 計(jì)流程，學(xué)?和導(dǎo)師能夠?性化的進(jìn)?互動(dòng)。整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)流程劃分為如下?個(gè)模塊：導(dǎo)師 出題、?獻(xiàn)綜述、學(xué)?選題、開題報(bào)告、畢業(yè)設(shè)計(jì)、答辯記錄、優(yōu)秀論?等。在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，系統(tǒng) 采?實(shí)時(shí)?機(jī)短信提醒師?及時(shí)?效的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)流程。
主要測評的是學(xué)員通過?絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)所進(jìn)?的?個(gè)課程學(xué)習(xí)過程性評 價(jià)，主要評價(jià)模塊有?上?學(xué)、平時(shí)表現(xiàn)、課后練習(xí)、階段測驗(yàn)、綜合測驗(yàn)五種?式組成。 學(xué)員根據(jù)?上學(xué)習(xí)并做題由系統(tǒng)?動(dòng)判分，所得成績結(jié)合線下筆試成績得出最終成績。
提供從教學(xué)設(shè)計(jì)到課程拍攝、后期制作與包裝到上線等?站式資源庫建設(shè)?案和技術(shù)服務(wù)， 提供各個(gè)學(xué)科與專業(yè)豐富的?質(zhì)量課程資源庫。
1.滿?學(xué)院學(xué)歷與?學(xué)歷整體辦學(xué)需求，綜合完善的平臺產(chǎn)品；
2.數(shù)據(jù)安全性為項(xiàng)?的第?要素，學(xué)歷及?學(xué)歷后臺數(shù)據(jù)共享并實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)；
3.平臺功能的完善情況，包含成?教育和?學(xué)考試，從招?到畢業(yè)的全過程環(huán)節(jié)的 體現(xiàn)；
4.教務(wù)、考務(wù)、學(xué)籍、直播、在線考試、畢業(yè)論?及答辯等核?功能成熟且適?；
5.先期是否達(dá)到80%學(xué)歷課程的匹配度，后續(xù)課程建設(shè)的?案及配套設(shè)施是否完善；
6.?學(xué)歷項(xiàng)?可以適?院校不同種類的培訓(xùn)類型，完善相關(guān)功能，實(shí)現(xiàn)?紙化辦公；
7.?學(xué)歷培訓(xùn)因項(xiàng)?的特殊性，需提供相關(guān)接?與第三?平臺對接并實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)共享；
8.在滿?平臺功能、課程資源建設(shè)與匹配等線上服務(wù)的同時(shí)，開展線下業(yè)務(wù)拓展服 務(wù)，提?院校社會影響?。
9.后續(xù)服務(wù)?案，產(chǎn)品更新及迭代。
