專升本常見(jiàn)的-致命行為 你中招了嗎?

瀏覽次數(shù):次 發(fā)布時(shí)間:2021-05-02

快到九月底了。你的復(fù)習(xí)怎么樣?樂(lè)貞的吳先生,總結(jié)了 以下常見(jiàn)的“致命行為”??茨闶遣皇潜徽辛??

靠前,過(guò)度自信

那些在高等數(shù)學(xué)或者高中數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,或者通過(guò)了四六級(jí)的學(xué)生,可能會(huì)對(duì)自己的成績(jī)充滿信心,沉迷其中。

但現(xiàn)實(shí)是大學(xué)數(shù)學(xué)是一學(xué)期的課程,都是基礎(chǔ)課。期末考試好不代表高等數(shù)學(xué)優(yōu)秀。高中數(shù)學(xué)不同于高等數(shù)學(xué),難度不同。

對(duì)于英語(yǔ)比較好的同學(xué)來(lái)說(shuō),復(fù)習(xí) 的英語(yǔ)會(huì)比較容易,但并不代表一定要把 的英語(yǔ)學(xué)好。不能只花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間在英語(yǔ)上,不要過(guò)于自信,適當(dāng)?shù)谋3謮毫?huì)更有動(dòng)力。

二、妄想升天

在眾多升上學(xué)院的學(xué)生中不乏這樣的學(xué)生 ,他們眼中高人一等,高估了自己的能力。

這主要是因?yàn)樗麄儾荒芮宄卣J(rèn)識(shí)自己。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,大部分同學(xué)在刷題時(shí)往往會(huì)看到某一道題已經(jīng)做了或者類似地已經(jīng)做了,然后直接跳過(guò)。他們只是草草看了一下解題思路,最后寫(xiě)出來(lái)的時(shí)候卻做不到“有神論”,甚至邏輯混亂。

第三,不要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

沒(méi)有一個(gè)合理的計(jì)劃,你會(huì)一直在原地打轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼間,離考試只有一個(gè)月了。很多同學(xué)還說(shuō)沒(méi)看完一本書(shū),有的讀的很準(zhǔn)。但是,老師隨便問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題后,很多同學(xué)都答不出來(lái)!其實(shí)這涉及到一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。如何制定合理的計(jì)劃對(duì)于你最后的沖刺是非常必要的。

不要從網(wǎng)上下載或者復(fù)制別人的沖刺計(jì)劃,因?yàn)閯e人的沖刺計(jì)劃不一定適合你。根據(jù)你目前的學(xué)習(xí)特點(diǎn),制定一個(gè)符合你實(shí)際情況,幫助你穩(wěn)步得分的計(jì)劃!如果你還沒(méi)有一個(gè)可行的計(jì)劃,你真的應(yīng)該考慮一下。畢竟留給你復(fù)習(xí)的時(shí)間真的不多了。

第四,過(guò)度學(xué)習(xí)

“努力”對(duì)所有升了大學(xué)的人來(lái)說(shuō)都是最重要的 ,那么為什么有些人努力了卻還是沒(méi)有好結(jié)果呢?

因?yàn)樾实拖?,心情波?dòng)很大。大學(xué)統(tǒng)招最難的部分 既不是專業(yè)課,也不是英語(yǔ),而是你能否抵擋住誘惑,制定合理的時(shí)間復(fù)習(xí)計(jì)劃。很多時(shí)候,失敗的不是題目和內(nèi)容,而是自己,比如時(shí)間不夠,競(jìng)爭(zhēng)太大,情緒對(duì)自己的影響等等,導(dǎo)致把自己逼得很緊,但最后還是不行。

釣魚(yú)五三天曬網(wǎng)兩天

從大學(xué)里招學(xué)生,很孤獨(dú),也很辛苦 。可能沒(méi)有同行吧。每天都是無(wú)聊的看書(shū)學(xué)習(xí)。看到身邊的朋友周末出去約會(huì)k歌,節(jié)假日出去旅游,只能泡圖書(shū)館,最多刷刷朋友圈,羨慕羨慕別人。

沒(méi)有動(dòng)力很容易學(xué)。往往這兩天精力充沛,就拿起書(shū)開(kāi)始學(xué)習(xí)。過(guò)了幾天,我給自己各種理由。今天,我想加入俱樂(lè)部。明天,我在家有事。我學(xué)了三天釣魚(yú),兩天曬網(wǎng)。我沒(méi)有堅(jiān)持。我管不了自己,身邊的朋友老師也幫不了你。你的學(xué)習(xí)意愿是核心,別人幫你。

學(xué)生可以根據(jù)以上幾點(diǎn)檢查是否有這種情況。如果有,他們必須及時(shí)調(diào)整。統(tǒng)一招聘和特殊晉升的機(jī)會(huì)只有一個(gè) ,絕對(duì)不能忽視。



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