為了做好對家庭經(jīng)濟困難學生的資助工作，解決學校難以準確認定已建卡家庭學生、扶貧部門難以確定已建卡家庭子女的就學情況和學校資助等問題，安徽省教育廳建立了“已建卡貧困家庭學生資助管理系統(tǒng)”。

一方面，該系統(tǒng)幫助學校準確識別和確定資助目標；另一方面，將在校學生資助信息反饋給扶貧部門，建立以信息技術(shù)為支撐的雙保險工作機制。2017年全省建檔辦卡學生100%資助任務(wù)，實現(xiàn)全覆蓋、無遺漏，實現(xiàn)精準扶貧、精準資助、精準教育扶貧。

首先，在“兩個平臺”上比較學籍數(shù)據(jù)和扶貧數(shù)據(jù)。利用該系統(tǒng)，根據(jù)身份證號碼的唯一性，實現(xiàn)了教育部門的學籍數(shù)據(jù)與扶貧部門的人口數(shù)據(jù)的對比，幫助學校識別出建卡的家庭學生。2018年春季學期，安徽省各校區(qū)招生1132萬人，安徽省扶貧部門招生513.8萬人。通過數(shù)據(jù)對比，確定了64.9萬名家庭學生。

另一種是“自上而下”和“自下而上”相結(jié)合的“雙環(huán)”識別。將原來以學生申請為主的“自下而上”模式改為“自上而下，自上而下組合”的模式，讓大部分建立檔案的家庭學生無需申請即可獲得資助。省級一方面通過系統(tǒng)將學籍數(shù)據(jù)的結(jié)果與扶貧數(shù)據(jù)進行比對，根據(jù)學籍從上到下將已經(jīng)建卡的家庭學生信息推送至各級學校；另一方面，各地所有學校收到學生名單后，逐一對所有學生進行檢查和審核，最終確定資助對象。這是做好建卡家庭學生資助工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

三是啟用“在線比較”、“推送功能”、“雙在線”預(yù)警。系統(tǒng)常年為各級用戶提供信息查詢功能。如果輸入學生證號，可以在線判斷是否是家庭學生辦卡。該功能可以靈活實現(xiàn)一個或多個學生的實時查詢，還提供了手機查詢，方便工作人員在“第三方測評”等工作中進行驗證和使用。此外，系統(tǒng)可以定期將最新的扶貧數(shù)據(jù)與學籍數(shù)據(jù)進行對比，及時將已建卡家庭學生的資助情況推送到各地、各學校，實現(xiàn)及時在線提醒功能。

第四，及時反饋學生在校援助情況，并“兩個渠道”告知。每學期對備案卡家庭學生的資助發(fā)放到位后，學校通過系統(tǒng)錄入學生受助人。然后系統(tǒng)根據(jù)戶口將辦卡學生的資助信息分解到扶貧縣，教育部門下載該縣所有辦卡學生的資助信息，按照省統(tǒng)一格式反饋數(shù)據(jù)給扶貧部門，由扶貧部門記錄在扶貧手冊中。同時，各級各類學校向所有已建好卡片的學生家長發(fā)送“致家長朋友信”，詳細告知子女在校受助情況。

五是民生工程評估和教育扶貧評估、“雙評估”監(jiān)管。同時，將對已建卡家庭學生的資助工作納入省政府民生工程評估和教育扶貧評估，實施和完善“月審、季度通報”等機制，加強對已建卡家庭學生資助工作的監(jiān)管，通過評估促進政策落實和準確救助。

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