大學(xué)語文是一門綜合性的文化基礎(chǔ)課，旨在提高大學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，提高他們的文化素養(yǎng)，為學(xué)習(xí)其他專業(yè)課和接受通識教育打下堅實的基礎(chǔ)。本課程評估的基本要求如下:

一、考試內(nèi)容和考核目標(biāo)

大學(xué)語文的考試內(nèi)容可以分為文學(xué)作品和寫作兩大類，其中文學(xué)作品還包括語言知識、文學(xué)知識和作品閱讀分析能力的考試?？荚噧?nèi)容和考核目標(biāo)如下:

(a)語言知識

語言知識主要指文言文實詞、虛詞、句式的知識。從閱讀和理解文本的角度來看，語言知識的評估要求學(xué)生識別和解釋文言文單詞、虛詞和句型在特定環(huán)境中的含義和用法，以及現(xiàn)代風(fēng)格的難點單詞的含義。

1、文言文單詞考試。主要是識別古今意義不同的常用詞，解釋常用文言詞的具體含義。要特別注意掌握現(xiàn)代漢語中還活著的文言詞語。

2.文言虛詞考試。主要是掌握常見文言虛詞的意義或用法，識別同一文言虛詞在不同語言環(huán)境中的不同意義或作用，掌握其一般規(guī)律和特殊用法或意義。應(yīng)掌握的文言虛詞主要有:之、其、著、所、易、于、二、言、乃、則、注等。

3.文言文句式考。主要了解文言文中有別于現(xiàn)代漢語的常見語法現(xiàn)象和句式，如使役用法、意動用法、名詞用法、名詞作狀語、判斷句式、被動句式、倒裝句等。要求古漢語中這些特殊的語法現(xiàn)象和句式在古漢語翻譯成現(xiàn)代漢語時能正確地轉(zhuǎn)換成現(xiàn)代漢語中相應(yīng)的句式。

(二)文學(xué)知識部分

文學(xué)知識主要指作家作品和風(fēng)格的基礎(chǔ)知識。

對作家作品知識的評估，要求了解文本作者的字體大小、所屬朝代和國家、主要思想傾向和文學(xué)主張、主要文學(xué)成就(包括文學(xué)創(chuàng)作的基本內(nèi)容和風(fēng)格、所屬文學(xué)流派或群體、在文學(xué)史上的地位等基本知識點)、藏品名稱；了解文本所屬專書的寫作年代、文體性質(zhì)、基本內(nèi)容、主要特點及在文學(xué)史上的地位。

文體知識的評估需要理解文本中涉及的各種文體及其主要特征；了解中國古代詩詞散文的特殊文體分類(如散文中的敘事、傳記、書信、歷史討論、游記、寓言的文體，古詩詞中的楚辭、樂府、歌行，格律詩中的律詩、絕句、詞、散曲等。)及其主要特點。

(三)文本閱讀分析部分

重點評估對以下24篇文章的理解:

1.論語選讀

(1)了解《論語》基礎(chǔ)知識:主要內(nèi)容、編者、文化地位、孔子及其核心思想、政治思想、教育思想等。了解先秦時期儒、墨、道、法的核心概念。

(2)能夠準(zhǔn)確翻譯單詞和句子。

(3)理解孔子“好學(xué)”的含義。

(4)結(jié)合文選，領(lǐng)悟孔子的仁政思想。

(5)背誦所選課文的前三節(jié)。

2.老子選讀

(1)了解老子的基礎(chǔ)知識:老子及其在文化史上的地位，老子的書和風(fēng)格。

(2)理解老子道的核心思想。了解老子思想對中國傳統(tǒng)美德形成的影響。

(3)能夠準(zhǔn)確翻譯單詞和句子。

(4)理解老子思想中的辯證因素。

(5)用文選概括老子的風(fēng)格。

(6)背誦文選。

3.白鹿洞書院揭秘

①了解朱的生平和學(xué)習(xí)成就。

(2)了解白鹿洞書院的發(fā)展歷史(李勃、廬山、白鹿洞書院、朱復(fù)建，四大書院之首)。

(3)總結(jié)理解本次交底的主要內(nèi)容。

(4)翻譯課文，背課文前半部分。

(5)理解課文中有思想的句子。

4.秦晉戰(zhàn)役

(1)了解《左傳》的基礎(chǔ)知識。

(2)準(zhǔn)確翻譯全文，總結(jié)秦穆公、健叔、高閑、先軫、孟明、金相公的性格特點。

(3)了解描寫戰(zhàn)爭和刻畫人物的特點。

(4)了解文本中外交詞語(如高串詞、武帝詞、孟明詞)意在言外的特點。

5.“腳下的包圍圈”

(1)了解司馬遷及《史記》相關(guān)資料，了解魯迅評價《史記》“史家絕唱，離騷無韻”的含義。

(2)分析項羽形象。

(3)翻譯第四段。結(jié)合《太史公》的評價，可以對歷史人物項羽做出自己的評價。

(4)分析文章所寫的三個事件，了解這三個事件在刻畫人物方面的作用。

(5)翻譯并理解本文中的關(guān)鍵詞和短語。

6.《五代史靈官傳》序

(1)了解作者歐陽修及其文學(xué)成就。

(2)了解本文的中心論點和論證方法。

(3)了解這篇文章的藝術(shù)特色。

(4)了解本文使用的史實和理論論據(jù)。

(5)翻譯全文。

7.《民族戰(zhàn)爭》

(1)了解詩人屈原及其文學(xué)成就，以及九歌作品的性質(zhì)。

(2)了解“國喪”的含義，這首詩的思想主題和表達(dá)方式。

(3)從情感、節(jié)奏、表達(dá)等方面體驗這首詩悲壯凝重的藝術(shù)特色。

(4)好好翻譯讀這首詩。

8.《羌村三首》

(1)了解詩人杜甫的生平、思想和創(chuàng)作。

(2)分析全詩的思想主題和結(jié)構(gòu)特征。

(3)翻譯全詩，理解靠前首詩中三個敘事畫面的情感內(nèi)涵。

(4)分析詩中一些關(guān)鍵詞所表達(dá)的心理，如“怪”、“偷命”、“追恐”、“苦言”。

(5)分析杜甫詩歌中“詩史”的含義。

(6)理解杜甫詩歌簡潔語言的特點。

9.“聽聽冷雨”

①了解作者余光中及其文學(xué)創(chuàng)作。

(2)了解文章所表達(dá)的思想、感情和藝術(shù)手法。

(3)了解文章的三大藝術(shù)特色，即感覺美、意境美、語言美。

(4)理解作者所表達(dá)的鄉(xiāng)愁的三種內(nèi)涵(懷念記憶、懷念歷史、懷念文化)。

(5)熟悉文中使用的古典詩詞。

10.《歌唱墻》

(1)了解作者莫言及其文學(xué)創(chuàng)作。

(2)分析本文描寫家鄉(xiāng)的視角和方法。

(3)了解魔幻現(xiàn)實主義在本文中的應(yīng)用。

(4)理解“唱墻”的含義。

11.《白馬》

(1)了解詩人曹植的生平和詩歌創(chuàng)作。

(2)分析詩中的“游俠”形象。

(3)了解詩人的思想感情。

(4)背誦這首詩。

12.曾國藩的兩封信

(1)了解曾國藩和曾國藩的信。

(2)分析兩封信不同的寫作風(fēng)格。

(3)熟記兩個字母中的教育名言，理解其含義。

(4)正確翻譯單詞和句子。

13.《清華大學(xué)王官堂先生紀(jì)念碑碑文》

(1)了解陳寅恪及其學(xué)習(xí)成就。

(2)分析本文的主要內(nèi)容。

(3)分析本文的風(fēng)格。

(4)理解“獨立精神、自由思想”的含義及其現(xiàn)代學(xué)習(xí)意義。

(5)正確翻譯單詞和句子。

14.《靜止的女孩》

(1)了解詩經(jīng)基礎(chǔ)知識。

(2)了解這首詩的思想主題和藝術(shù)特色。

(3)分析詩中主人公的心理變化。

(4)正確翻譯單詞和句子。

(5)背誦這首詩。

15.《釵頭鳳》

①了解詩人陸游的文學(xué)成就。

(2)了解這個詞的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。

(3)理解“東風(fēng)”的象征意義。

(4)背單詞。

16.《西廂記·妙詞·戲詞》

①了解《紅樓夢》的作者和基本情況。

(2)分析賈寶玉和林黛玉的性格。

(3)結(jié)合本文，分析了寶黛的愛情基礎(chǔ)。

(4)了解心理學(xué)描述及其作用。

17、“小面包”

①了解作者琦君及其文學(xué)創(chuàng)作。

(2)了解本文的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。

(3)了解作者悲痛無傷、怨恨無怒的情感特征。

(4)分析文章所表達(dá)的豐富、復(fù)雜、遞進的情感內(nèi)容。

(5)分析對比技術(shù)在文章中的應(yīng)用。

(6)分析文章中的心理描寫。

18.“當(dāng)你老了”

(1)了解葉芝的生平和創(chuàng)作成就。

(2)了解這首詩的情感和抒情方式。

(3)了解這首詩的藝術(shù)特色。

(4)分析這首詩的意象和內(nèi)涵。

(5)背誦這首詩。

19.《飲酒》(第五、第九)

(1)了解詩人陶淵明的生平、思想和文學(xué)成就。

(2)了解兩首詩的思想感情和寫作特點。

(3)理解“第五首詩”中“三忘三忘”的詩意表達(dá)。

(4)理解“采菊東籬下，悠然見南山”的“自我否定”。

(5)以“第五首”詩為例，理解石濤無視自然的詩風(fēng)。

(6)背誦第五首詩。

20.“李白山水二首”

(1)了解詩人李白的經(jīng)歷和詩歌創(chuàng)作。

(2)了解兩首詩的思想感情和藝術(shù)特色。

(3)分析《清溪之旅》這首詩中修辭手法的運用。

(4)以廬山謠為例，了解李白詩歌的藝術(shù)風(fēng)格。

(5)背兩首詩。

21.桃園與圓洲

(1)了解沈從文及其文學(xué)成就。

(2)了解本文的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。

(3)了解作者對桃園妓女和沅州水手的思想感情。

(4)結(jié)合文章理解生活的丑陋與藝術(shù)的美好之間的關(guān)系。

22.詩序

(1)了解作品性質(zhì)和《詩序》作者。

(2)總結(jié)理解《詩序》的主要內(nèi)容。

(3)理解“情”與“志”的區(qū)別，理解中國古代詩歌中“抒情”與“志”的兩種傳統(tǒng)。

(4)理解“六義”的含義。

(5)從《詩序》中總結(jié)詩歌的社會功能。

(6)背前三節(jié)。

23.梅聲書詩序

(1)了解歐陽修的詩學(xué)。

(2)了解本文的核心點，分析作者的論證過程。

(3)分析本文的藝術(shù)特色。

(4)能夠準(zhǔn)確翻譯單詞和句子。

24.人類詞匯選讀

(1)了解王國維的學(xué)習(xí)成就和花刺《人間世》的性質(zhì)和主要觀點。

(2)理解每一段的觀點。

(3)理解王國維的“境界”說。

(4)可以用“境界”、“創(chuàng)境”、“寫境”、“有我之境”、“無我之境”等理論來分析具體的詩歌。

(5)背誦第3段和第11段。

(4)書寫部分

基礎(chǔ)寫作:要求掌握包括敘述、描寫、抒情、議論、解說在內(nèi)的各種表達(dá)方式，寫記敘文、議論文、抒情文本(不包括詩、賦等文體)。要求文理通順，思想新穎，文學(xué)天賦豐富。

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