湖南文理學(xué)院學(xué)前教育概論是學(xué)前教育專業(yè)的考試科目之一，考試題型包括單選題和多選題。我們來看看2020年湖南文理學(xué)院《幼兒教育概論》的樣文。

一、單項選擇題(本大題80個小題，每個小題1分，共80分)。

1.在孩子的日常生活、游戲等活動中，創(chuàng)造或改變一定的條件，引起孩子的心理變化。這種研究方法是(B)。

A.觀察方法b .自然實驗方法c .測試方法d .實驗室實驗方法

2.孩子看到同齡人欺負別人會生氣，看到同齡人幫助別人會贊同。這種體驗就是(B)。

A.理智感b .道德感c .美感d .自主感

3.如果孩子能意識到自己的性別不會隨著年齡而改變，那就說明已經(jīng)有了(D)。

A.性別取向性別差異性別獨特性性別穩(wěn)定性

4.讓臉上有紅點的寶寶站在鏡子前觀察他的行為。這個實驗檢驗什么樣的發(fā)展？(一).

A.自我意識b .防御意識c .性別意識d .道德意識

5.個體識別他人心理狀態(tài)，從而對其相應(yīng)行為做出因果推測和解釋的能力稱為(C)。

A.元認知b .道德認知c .心理理論d .認知理論

6.兒童最早的游戲類型是(A)。

A.練習(xí)游戲b .常規(guī)游戲c .象征性游戲d .建筑游戲

7.幼兒園實施德育最基本的方式是(d)。

A.教學(xué)活動b .親子活動c .閱讀活動d .日常生活

8.《托兒所和幼兒園保健守則》規(guī)定，托兒所和幼兒園工作人員健康檢查的頻率為(丙)。

A.一個月一次b .半年一次c .一年一次d .三年一次

9.從科學(xué)知識取向到兒童經(jīng)驗取向的代表性教育著作有(B)。

A.《理想國》b .《愛彌兒》c .《大教學(xué)論》d .《連哈德與葛裘德》

10.被黃蜂蟄了之后，正確的處理方法是(a)。

A.涂肥皂水b .用溫水沖洗c .涂食醋d .冷敷

11.關(guān)于學(xué)前教育任務(wù)最準確的說法是(d)。

A.促進兒童智力發(fā)展b .促進兒童身心的快速發(fā)展

C.促進兒童的社會發(fā)展促進兒童身心的全面和諧發(fā)展

12.以下哪個選項不是嬰兒期的基本情感體驗(a)。

A.羞恥悲傷恐懼憤怒

13.根據(jù)埃里克森的心理和社會發(fā)展理論，1-3歲兒童的人格素質(zhì)為(c)。

A.信任倡議自主自我認同

14.在角色游戲中，教師觀察兒童是否能主動協(xié)商和處理玩伴關(guān)系，主要考察(B)。

A.兒童的情感表達能力b .兒童的社會交往能力

C.兒童對規(guī)則的意識d .兒童思維發(fā)展水平

15.老師們在這個地區(qū)的角落里放了各種發(fā)聲玩具。小班的孩子玩這些玩具的時候(b)。

A.可以針對不同的聲音總結(jié)條件。對聲音感興趣，感受不同的聲音

C.能描述玩具如何發(fā)聲d .能描述不同玩具的特點

16.陶行知創(chuàng)立的培養(yǎng)幼兒教師的方法是(D)。

A.教學(xué)體系b .五指活動c .感官教育d .藝術(shù)朋友體系

17.皮亞杰《三山實驗》考查(C)。

A.兒童深度知覺b .兒童的計數(shù)能力

C.兒童的自我中心d .兒童的保護能力

18.如果一個母親總是敏感、樂于接受、合作和容易接近，那么她的嬰兒容易形成的依戀類型是(B)。

A.回避型依戀b .安全型依戀c .抗拒型依戀d .障礙型依戀

19.小桐和趙邦畫了一個媽媽，老師合理的應(yīng)對方式是(C)。

A.讓小彤重新畫畫，讓作品更真實

B.畫一個母親的形象，讓小彤跟著畫

C.問小桐長翅膀的媽媽為什么，接受她的想法

D.不評價蕭統(tǒng)的作品

20.以下玩具不從功能角度分類(d)。

A.運動玩具b .建筑玩具c .益智玩具d .傳統(tǒng)玩具

21.嬰幼兒的“語音識別”現(xiàn)象通常出現(xiàn)在(a)中。

A.3-6個月B.6-12個月C.1-2歲D.2-3歲

22.2-6歲兒童單詞量增長較快，一般在(c)的順序。

A.動詞、名稱和形容詞

C.形容詞，動詞，名字

23.風(fēng)疹病毒的主要傳播途徑是(b)。

A.血液和血液制品b .呼吸道c .蟲媒傳播d .物理傳播

24.提出“成熟力量”理論，認為兒童的發(fā)展是一個有規(guī)律的序貫?zāi)Ｐ瓦^程的學(xué)者是(B)。

A.柏拉圖格塞爾皮亞杰洛克

25.最早提出“兒童最大利益為靠前考慮”的原則文件(D)。

A.適合兒童生長的世界:3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南

C.《未成年人保護法》

26.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準試行》規(guī)定，幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準的基本思路是(C)。

A.師德靠前，孩子靠前，能力靠前，知識靠前

B.以孩子為本，以能力為本，以知識為本，終身學(xué)習(xí)

C.以孩子為本，倫理靠前，能力靠前，終身學(xué)習(xí)

D.師德靠前，孩子靠前，知識靠前，終身學(xué)習(xí)

27.一個小孩子畫小孩放風(fēng)箏，把小孩的手畫得很長，幾乎是他們身體的三倍長，說明小孩的繪畫特點有(D)。

A.意象抽象象征夸張

28.1歲半的孩子想給媽媽送餅干的時候會說“媽媽”“蛋糕”“吃”，可見這個階段孩子語言發(fā)展的一個主要特點就是(a)。

A.電報句子b .完整句子c .單詞句子d .簡單句子

29.教師在制定教育活動目標(biāo)時，以兒童目前的發(fā)展水平與可達到的水平之間的距離為依據(jù)，體現(xiàn)為(A)。

A.維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論

C.皮亞杰的認知發(fā)展理論

30.(b)是兒童在戶外運動中多玩一件東西的最合適方式。

A.教師集體示范b .兒童自主探索c .教師小組講解d .教師挨個培訓(xùn)

31.在“秋樹”美術(shù)活動中，老師的不當(dāng)做法(A)。

A.讓孩子們根據(jù)老師的模型b畫畫。組織孩子們觀察幼兒園的樹

C.提供各種樹木的照片，組織孩子討論d .引導(dǎo)孩子觀察關(guān)于樹木的名畫

32.以下哪一項不屬于《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》倡導(dǎo)的兒童學(xué)習(xí)方法(A)。

A.加強學(xué)習(xí)b .直接感知c .實際操作d .個人經(jīng)驗

33.小班的孩子在玩橡皮擦的時候往往沒有什么計劃。橡皮泥卷成團的時候，據(jù)說像包子，卷成長條的時候，據(jù)說是扭曲的，反映的是小班小朋友(B)。

A.具體形象思維的特點

C.符號思維的特征

34.教師根據(jù)幼兒的照片判斷其發(fā)展的方法(b)。

A.觀察法b .工作分析法c .檔案袋評價法d .實驗法

35.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(實施)》中的教育目標(biāo)常常使用“體驗”、“感受”、“喜歡”、“愿意”等測繪方式，說明幼兒園教育強調(diào)(b)。

A.知識導(dǎo)向b .情感態(tài)度導(dǎo)向c .能力導(dǎo)向d .技能導(dǎo)向

36.兒童在戶外活動中扭傷、充血、腫脹和疼痛，教師應(yīng)采取措施應(yīng)對兒童是(一)。

A.停止活動，冷敷扭傷

C.按摩扭傷處繼續(xù)活動d .清理扭傷處繼續(xù)活動

37.孩子們用積木、沙子、雪等材料作為道具來模仿游戲周圍的真實生活是(C)。

A.表演游戲b .結(jié)構(gòu)游戲c .角色游戲d .規(guī)則游戲

38.幼兒園的雙重任務(wù)(一)。

A.保護幼兒和為父母服務(wù)

C.培養(yǎng)習(xí)慣和傳授知識

39.小紅知道九顆花生吃了五顆，還有四顆，但她想不通“9-5”等于什么。說明小紅的思維有？(一).

A.具體形象b .抽象邏輯c .直觀行為d .不可逆性

40.根據(jù)布魯姆對教育目標(biāo)分類的觀點，“了解青蛙的生長發(fā)育過程”屬于(B)。

A.情感目標(biāo)b .認知目標(biāo)c .行動技能目標(biāo)d .行為目標(biāo)

41.楊洋一邊用積木搭火車，一邊小聲說:“我想快點搭，小動物馬上就來搭火車了”，說明孩子自言自語的作用是(c)。

A.情緒表達b .自我反思c .自我調(diào)節(jié)d .信息交流

42.教師通常會在課堂上設(shè)置多個活動區(qū)，提供多層次的活動材料供孩子選擇，這是遵循心理發(fā)展原則(D)的。

A.階段性原則b .社會性原則c .操作性原則d .差異性原則

43.幼兒教師要能接住孩子扔出的“球”，并以適當(dāng)?shù)姆绞桨选扒颉比舆€給孩子，活動才能繼續(xù)。老師在這里的作用是(d)。

A.幼兒學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)老師

C.幼兒學(xué)習(xí)活動的設(shè)計者

44.在以下關(guān)于兒童藝術(shù)教育的實踐中，(b)是不正確的。

A.支持孩子表達自己對藝術(shù)作品的獨特感受。展示演示畫供孩子模仿

C.鼓勵孩子用自己的方式表達美d .為孩子的藝術(shù)創(chuàng)作提供豐富的素材

45.芳芳數(shù)著積木，花花問他有多少個三角形。芳芳數(shù)了數(shù)“1、2、3、4、5、6、6個三角形”，花花又給了他四個，問她現(xiàn)在有多少個三角形積木。方方數(shù)著說:“1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，我有十塊！”就數(shù)學(xué)而言，下面哪個離芳芳最近的開發(fā)區(qū)最近(B)。

A.識別和命名更多的幾何圖形

B.默數(shù)和后續(xù)數(shù)等計數(shù)能力

C.以一一對應(yīng)的方式識別真相中的物體，并說出總數(shù)

D.通過物理運算十以內(nèi)加減的能力

46.關(guān)于孩子教育的個體差異，以下哪種觀點不合適？(三).

A.我們應(yīng)該關(guān)注和尊重孩子不同的學(xué)習(xí)方式和認知方式

B.應(yīng)該支持兒童以個性和創(chuàng)造力學(xué)習(xí)和探索

C.確保每個孩子在同一時間達到相同的目標(biāo)

應(yīng)特別關(guān)注有特殊需求的兒童

47.幼師應(yīng)該是(B)。

A.幼兒學(xué)習(xí)指南、決策者和管理者

B.幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和指導(dǎo)者

C.引導(dǎo)、教授和控制兒童的學(xué)習(xí)

D.幼兒學(xué)習(xí)的管理者、決策者和教育工作者

48.出生6 ~ 10周左右，孩子的臉就能引發(fā)笑容。這種微笑叫(c)。

A.生理微笑b .自然微笑c .社交微笑d .本能微笑

49.重陽節(jié)老師組織孩子去養(yǎng)老院看望老人。這體現(xiàn)了選擇幼兒園教育內(nèi)容的什么原則？(三).

A.興趣b .時代c .生活d .發(fā)展

50.以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育思想的核心一般概括為:教科書中心、課堂中心和(a)。

A.教師中心學(xué)校中心學(xué)生中心活動中心

51.強調(diào)知識的內(nèi)在邏輯性和系統(tǒng)性，主張分教的是(B)。

A.以學(xué)科為中心的課程理論

C.存在主義課程理論d .后現(xiàn)代主義課程理論

52.根據(jù)科爾伯格的理論，面向和諧人際關(guān)系或“好孩子”的道德發(fā)展階段在(B)。

A.前定制級別b .定制級別c .后定制級別d .準定制級別

53.在個人發(fā)展的過程中，有些方面在較低的年齡就達到了較高的水平，而有些方面在較高的年齡就要達到成熟的水平。這反映出人的身心發(fā)展有(d)。

A.順序b .階段c .差異d .不平衡

54.泰勒認為，課程評價的目的是找出結(jié)果與目標(biāo)之間的差距，并以此反饋信息作為修訂課程計劃的依據(jù)。基于此，提出的課程評價模式為(A)。

A.目標(biāo)評估模式b .無目標(biāo)評估模式

C.背景、輸入、過程和結(jié)果的評價模型

55.教學(xué)的內(nèi)容、方法、權(quán)重、進度要適合學(xué)生的身心發(fā)展，是他們可以接受的。但一定要有一定的難度，需要通過努力才能掌握，這樣才能促進學(xué)生的身心發(fā)展。這個原理是(d)。

A.因材施教原則啟發(fā)原則鞏固原則能力原則

56.朱把教育分為“小學(xué)”和“大學(xué)”兩個階段，其中“小學(xué)”是(c)。

A.識字導(dǎo)向b .閱讀導(dǎo)向c .學(xué)習(xí)導(dǎo)向d .貧困導(dǎo)向

57.近代中國靠前所實行班級授課制的公辦新學(xué)校是(A)。

A.史靜文同會館b .湖南十五學(xué)校c .福建船政學(xué)校d .廣海方言會館

58.“大儒是一個包括大禮，網(wǎng)羅各家的高等學(xué)府”，體現(xiàn)了蔡元培的命題(C)。

A.教育獨立教授治理思想自由文理交流

59.在西方教育史上，古希臘智者派創(chuàng)立的“三藝”是(D)。

A.音樂，修辭和幾何b .語法，辯證法和幾何

C.語法，修辭學(xué)，天文學(xué)d .語法，修辭學(xué)，辯證法

60.夸美紐斯整個教育體系的指導(dǎo)原則是(d)。

A.直觀原則b .教育教學(xué)原則

C.循序漸進的原則

61.鑒于班級授課制的弊端，美國進步教育家帕克赫斯特提出的個別化教學(xué)制稱為(A)。

A.道爾頓制b .格雷制c .昆西制d .文納特卡制

62.裴斯泰洛齊認為，道德教育最基本的要素是(A)。

A.孩子對母親的愛

C.孩子們對全人類的愛

63.20世紀20年代，蘇聯(lián)普通學(xué)校的《綜合大綱》取消了學(xué)科界限，將所有知識以綜合形式排列，其中心是(D)。

A.活動自然社會勞動

64.在美國公立學(xué)校史上做出突出貢獻并被譽為“美國公立學(xué)校之父”的教育家是(C)。

A.約翰·杜威本杰明·富蘭克林霍瑞斯·曼亨利·巴納德

65.根據(jù)埃里克森的心理和社會發(fā)展理論，小學(xué)兒童的主要發(fā)展任務(wù)是(C)。

A.獲得自主感，克服害羞，體驗意志的實現(xiàn)

獲得主動，克服內(nèi)疚，體驗?zāi)繕?biāo)的實現(xiàn)

C.獲得一種勤奮感，克服自卑，體驗?zāi)芰Φ膶崿F(xiàn)

D.獲得認同感，克服迷茫，體驗忠誠的實現(xiàn)

66.根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，開始獲得守恒概念的個體處于思維發(fā)展的(C)階段。

A.動作感知階段b .手術(shù)前階段c .具體手術(shù)階段d .正式手術(shù)階段

67.關(guān)于教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系，維果茨基的基本觀點是(C)。

A.教學(xué)遵循發(fā)展。教學(xué)與發(fā)展齊頭并進

C.教學(xué)處于發(fā)展的前沿。教學(xué)等于發(fā)展

68.體現(xiàn)“舉一反三重于言傳”思想的學(xué)習(xí)理論學(xué)派是(A)。

A.社會學(xué)習(xí)理論b .操作條件反射理論

C.認知學(xué)習(xí)理論d .人本主義學(xué)習(xí)理論

69.教育史上靠前個認識到游戲教育價值的教育家是(A)。

A.弗羅貝爾盧梭蒙特梭利夸美紐斯

70.進步教育家杜威的教育工作是(A)。

A.《民主與教育》b .《教育漫談》c .《人文教育》d .《愛彌兒》

71.皮亞杰認為，心理特征為“自我中心”的兒童在(B)中。

A.感知運動階段b .術(shù)前思維階段

C.具體的行動思考階段

72.中國教育家陳鶴琴提出的教育方法是(乙)。

A.自然結(jié)果法b .教學(xué)做合一c .整體教學(xué)法d .發(fā)現(xiàn)教學(xué)法

73.如果孩子是色盲或盲童，就不能發(fā)展視力，也不能培養(yǎng)油漆工，這說明(b)。

A.遺傳決定一切。遺傳品質(zhì)為兒童的發(fā)展提供了先決條件

C.后天環(huán)境決定基因質(zhì)量。教育起主導(dǎo)作用

74.創(chuàng)辦世界靠前所幼兒園，被世界譽為“幼兒教育之父”的人是(B)。

A.裴斯泰洛齊

75.認為清末民初我國幼兒教育機構(gòu)存在“洋病”、“花錢病”、“富貴病”三大缺陷。提出幼兒教育要面向群眾的教育者是(a)。

A.陶行知陳鶴琴張學(xué)門張宗麟

76.學(xué)前教育的性質(zhì)由因素(b)決定。?

A.經(jīng)濟政治文化科技

77.教育最基本的功能是讓年輕一代更好地適應(yīng)社會，成為合格的社會成員，這說明在編輯幼兒園課程時要考慮(a)。

A.社會要求b .學(xué)科結(jié)構(gòu)c .人類知識d .兒童發(fā)展

78.所謂(B)是以學(xué)生的主觀活動和活動體驗為中心組織的，以學(xué)生的人格形成和自我實現(xiàn)為重點的課程。

A.學(xué)習(xí)中心課程b .體驗中心課程c .綜合課程d .活動課程

79.幼兒園課程內(nèi)容的原則(a)是指組織學(xué)習(xí)內(nèi)容的時間順序。

A.順序b .連續(xù)性c .整合d .科學(xué)

80.幼兒園課程應(yīng)該將各種教育因素有機地組織起來，使它們相互支持，相互加強。只有按照這一原則組織的整體優(yōu)化的課程結(jié)構(gòu)，才能轉(zhuǎn)化為兒童完整系統(tǒng)的學(xué)習(xí)體驗，從而達到促進其身心全面發(fā)展的目的。這說明組織幼兒園課程時應(yīng)該遵循(a)。

A.正直的原則生活的原則

C.主觀原則科學(xué)原則專業(yè)技能

二、選擇題(本大題10個小題，每個小題2分，共20分)。

1.學(xué)前教育是(b)和(c)的基礎(chǔ)階段。

A.學(xué)校教育基礎(chǔ)教育終身教育義務(wù)教育

2.世界學(xué)前教育機構(gòu)發(fā)展的特點是ABCD。

A.機構(gòu)的擴大

C.提高教師素質(zhì)——學(xué)前教育現(xiàn)代化的手段

3.觀察方法根據(jù)被試行為取樣方式的不同可分為(CD)。

A.結(jié)構(gòu)觀測b .非結(jié)構(gòu)觀測c .時間采樣觀測d .事件采樣觀測

4.在蒙臺梭利教育中，教師是環(huán)境的(ABC)。

A.創(chuàng)造者b .觀察者c .指導(dǎo)者d .調(diào)節(jié)器

5.陶行知主張兒童解放，其主要內(nèi)容(ABCD)。

A.解放兒童的手解放兒童的手

C.自由孩子的眼睛自由孩子的嘴

6.兒童享有以下哪些權(quán)利(ABCE)？

A.受教育權(quán)利b .生存權(quán)c .發(fā)展權(quán)d .饋贈權(quán)e .受保護權(quán)

7.學(xué)前階段的美啟蒙，重在培養(yǎng)孩子(BD)。

A.審美知識b .表達美的能力

C.表達美的技巧d .感受美和欣賞美的能力

8.以下屬于幼兒道德教育的要素(ACDE)。

A.道德認知道德理論道德意志道德行為道德情感

9.幼兒園教學(xué)的組織形式主要包括(BCD)。?

A.游戲教學(xué)b .集體教學(xué)c .小組教學(xué)d .個別教學(xué)

10.表演游戲的類型包括(ABCD)。??

A.兒童表演b .桌面表演c .皮影戲d .木偶戲

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