當(dāng)然，專升本有一定的優(yōu)勢，總體來說比升國外大學(xué)的可能性大。為什么這么說？舉個(gè)最簡單的例子，很多大專升本的院校都要上專業(yè)課，專業(yè)課一般都是本科院校給的。自己學(xué)校的老師提供指導(dǎo)，大家一定要明白貼近水的原則。為什么說天時(shí)地利人和？

專升本升本校有優(yōu)勢嗎" alt="專升本升本校有優(yōu)勢嗎" width="400" height="300" border="0" vspace="0" style="width: 400px; height: 300px;"/>

1.天氣的優(yōu)勢

每個(gè)學(xué)校都有就業(yè)率要求，專升本就業(yè)率=(畢業(yè)生總數(shù)-失業(yè)畢業(yè)生數(shù))÷畢業(yè)生總數(shù)×100%?？陀^來說，“就業(yè)率”是波動的，就業(yè)率高固然好，但就業(yè)率低絕不是專升本想看到的。

所以要想提高就業(yè)率，只能在不改變畢業(yè)生總數(shù)的情況下，對失業(yè)畢業(yè)生數(shù)量動刀。通過減少失業(yè)畢業(yè)生人數(shù)，就業(yè)率自然會提高。

如果這個(gè)學(xué)校有學(xué)生進(jìn)了學(xué)院，學(xué)院就計(jì)入這個(gè)學(xué)校的就業(yè)率。這樣的話，只要升到這所大學(xué)的都是線上的，同等條件下，這所大學(xué)的學(xué)生優(yōu)先。

2.地理位置優(yōu)勢

對于本科院校自己的命題和有附加考試的院校，不管是考公共課還是專業(yè)課，基本都是自己學(xué)校定的。這些命題的老師基本都是你的老師。公共課和專業(yè)課的難度和你期末考試的難度不要相差太大。

這樣你對出題的規(guī)則和套路就有了更清晰的認(rèn)識，也能隨時(shí)掌握考題的新變化和新難點(diǎn)，復(fù)習(xí)起來就相對簡單了。

3.人類和諧的優(yōu)勢

命題的老師大概就是平時(shí)自學(xué)過的老師。老師很熟悉這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，特別欣賞一些成績好的學(xué)生。如果他在學(xué)校表現(xiàn)好，他很可能會被原諒。

但是，老師不了解留學(xué)生的情況。在這種情況下，他們會相信我們學(xué)校一手培養(yǎng)出來的弟子。此外，老師對自己學(xué)校的學(xué)生有一種天然的親和力。如果有補(bǔ)考或者復(fù)試，老師還是更喜歡自己學(xué)校的學(xué)生，分?jǐn)?shù)一樣。

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