懷化學(xué)院是湖南省2021年專升本招生院校之一，共有22個(gè)招生專業(yè)，其中生物工程專業(yè)計(jì)劃招生20人，樂貞教育把2021懷化學(xué)院生物工程專升本專業(yè)介紹分享給大家。

　　2021懷化學(xué)院生物工程專升本專業(yè)介紹

　　【學(xué)制與學(xué)位】

　　學(xué)制:四年

　　學(xué)位:工學(xué)學(xué)士

　　【專業(yè)簡介】

　　一、專業(yè)發(fā)展歷程

　　懷化學(xué)院生物工程專業(yè)創(chuàng)建于2002年，2005年被確定為懷化學(xué)院校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，2006年被確定為湖南省普通高?！笆晃濉敝攸c(diǎn)專業(yè)，2008年被批準(zhǔn)為懷化學(xué)院及湖南省普通高校首批特色專業(yè)，2011年通過省教育廳驗(yàn)收，2012年被批準(zhǔn)為湖南省普通高等學(xué)?！笆濉本C合改革試點(diǎn)專業(yè)，2015年該專業(yè)又被確定為懷化學(xué)院首批校企合作試點(diǎn)專業(yè)以及懷化學(xué)院首批“卓越人才”教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)。經(jīng)過15年的建設(shè)與發(fā)展，為我國生物工程領(lǐng)域培養(yǎng)了1100余名行業(yè)高級(jí)專業(yè)人才，與30多家生物工程企業(yè)建立了密切的產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系。

　　二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有較高思想道德素質(zhì)、人文素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身心素質(zhì)，掌握生物學(xué)與工程學(xué)方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和社會(huì)適應(yīng)能力，能在生物工程與技術(shù)等相關(guān)領(lǐng)域從事生物工程產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)的應(yīng)用型卓越人才。

　　三、能力要求

　　(一)公共能力方面的要求

　　1.具有正確的政治方向和科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有正確的法制觀念，良好的道德品質(zhì)和職業(yè)道德。

　　2.具有英語的聽、說、讀、寫和譯的基本能力，達(dá)到大學(xué)英語四級(jí)考試合格成績相當(dāng)?shù)木C合水平。

　　3.掌握大學(xué)計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，達(dá)到與國家非計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)水平二級(jí)測(cè)試合格成績相當(dāng)?shù)木C合水平。

　　4.具有健康的體魄、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的心理素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，掌握一定的勞動(dòng)技能，至少通過一項(xiàng)與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格認(rèn)證。

　　5.具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，以及初步的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。

　　(二)專業(yè)能力方面的要求

　　1.掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，及相關(guān)學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和基本技能。

　　2.掌握扎實(shí)的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能，包括生物化學(xué)、微生物學(xué)、分子生物學(xué)、基因工程、細(xì)胞與細(xì)胞工程學(xué)等。

　　3.掌握扎實(shí)的工程科學(xué)基本理論和技術(shù)，包括發(fā)酵工程、酶工程、生物分離工程等相關(guān)學(xué)科的基本理論和技術(shù)。具備工程制圖、機(jī)械、電工電子、工程設(shè)計(jì)等方面的基本知識(shí)和技能。具有應(yīng)用工程基礎(chǔ)知識(shí)解決生物工程實(shí)際問題的能力。

　　4.能夠跟蹤相關(guān)領(lǐng)域最新的技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，具備收集、分析、選擇國內(nèi)外相關(guān)技術(shù)信息的能力。

　　(三)發(fā)展能力方面的要求

　　1.掌握生物產(chǎn)品生產(chǎn)過程、工藝過程原理，包括生物制品工藝流程及工廠設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、生物產(chǎn)品設(shè)計(jì)原理和現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法等。

　　2.能獨(dú)立進(jìn)行生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目可行性論證。

　　3.具有較強(qiáng)的生產(chǎn)經(jīng)營和管理的知識(shí)和能力。

　　(四)工程實(shí)踐能力方面的要求

　　1.具備相應(yīng)的工程素質(zhì)，能夠進(jìn)行發(fā)酵過程控制與檢測(cè)、生物制品質(zhì)量監(jiān)控等能力。

　　2.掌握生物制品分離純化工藝，熟悉生產(chǎn)工藝運(yùn)行管理，具有較強(qiáng)的發(fā)酵、生物制藥、植物產(chǎn)品工廠生產(chǎn)、管理能力。

　　3.具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，能針對(duì)新產(chǎn)品的開發(fā)提出工藝流程設(shè)計(jì)及設(shè)備選型的初步方案;針對(duì)生物產(chǎn)品的質(zhì)量要求和生產(chǎn)技術(shù)問題提出技術(shù)改造、工藝設(shè)計(jì)或者技術(shù)創(chuàng)新初步方案。

　　4.具有應(yīng)對(duì)危機(jī)與突發(fā)事件的能力，能夠在生物工程項(xiàng)目實(shí)施中，采取恰當(dāng)?shù)拇胧?yīng)對(duì)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，項(xiàng)目計(jì)劃和預(yù)算的變化。

　　四、專業(yè)所依托學(xué)科

　　本專業(yè)自2002年成立以來，經(jīng)過不斷改革與探索，在學(xué)科建設(shè)方面取得了良好的成績。2002年植物學(xué)學(xué)科被確定為首批校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，2005年遺傳學(xué)學(xué)科被確定為第二批校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，2006年植物學(xué)學(xué)科被確定為湖南省高?！笆晃濉敝攸c(diǎn)建設(shè)學(xué)科，2008年生物化學(xué)與分子生物學(xué)學(xué)科被確定為第三批校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，2011年植物學(xué)學(xué)科被確定為懷化學(xué)院“十二五”重點(diǎn)學(xué)科和湖南省高校“十二五”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，遺傳學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)兩學(xué)科被確定為懷化學(xué)院“十二五”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，2015年植物學(xué)學(xué)科被湖南省教育廳驗(yàn)收為優(yōu)秀，2016年植物學(xué)和生物化學(xué)與分子生物學(xué)兩學(xué)科又被確定為懷化學(xué)院“十三五”重點(diǎn)學(xué)科，遺傳學(xué)學(xué)科被確定為懷化學(xué)院“十三五”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。

　　五、專業(yè)特色和創(chuàng)新

　　本專業(yè)秉承“依托資源、瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)新技術(shù)、服務(wù)地方、辦出特色”的辦學(xué)理念，以校企合作育人為抓手，全面落實(shí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，注重人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)有機(jī)結(jié)合，明確提出以學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)為主線;著力培養(yǎng)學(xué)生的工程素質(zhì)、科研素質(zhì);打造課堂教學(xué)平臺(tái)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、校園文化活動(dòng)平臺(tái)三大培養(yǎng)平臺(tái);踐行教學(xué)與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合、教學(xué)與科研訓(xùn)練相結(jié)合、教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合、教學(xué)與考核評(píng)價(jià)相結(jié)合的四結(jié)合方式，實(shí)現(xiàn)課程體系模塊化、教學(xué)目標(biāo)能力化、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容層次化、教學(xué)科研一體化、實(shí)踐環(huán)節(jié)立體化五化體系，構(gòu)建具有地方本科院校特色的生物工程專業(yè)“一主線、二素質(zhì)、三平臺(tái)、四結(jié)合、五化的‘12345’應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式”， 教學(xué)研究成果突出。主持省級(jí)教學(xué)研究課題9項(xiàng)，校級(jí)教改課題20項(xiàng)，完成項(xiàng)目結(jié)題省級(jí)5項(xiàng)，校級(jí)12項(xiàng);主持獲得省級(jí)教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目9項(xiàng)，校級(jí)7項(xiàng)，其中獲省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心項(xiàng)目1項(xiàng)，省級(jí)優(yōu)秀實(shí)習(xí)基地2個(gè)，省級(jí)產(chǎn)學(xué)研合作示范基地1個(gè);主持省級(jí)精品課程1門，校級(jí)精品課程6門，主持研究式教學(xué)課程校級(jí)1門、院級(jí)4門，主持考試改革課程5門;出版教材專著5部，其中普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材1部，自編講義6部;發(fā)表教改論文44篇;獲省級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，校級(jí)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。

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