這些專(zhuān)升本考生難拿高分，快來(lái)看看你是否中槍?zhuān)?/h3>

瀏覽次數(shù)：次 發(fā)布時(shí)間：2022-04-25

每年專(zhuān)升本結(jié)束，總有一些平時(shí)發(fā)揮很好的學(xué)生發(fā)揮失常，沒(méi)有考到滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)。小編總結(jié)了5類(lèi)在專(zhuān)升本考試中容易失分的同學(xué)，分享給大家，希望大家引以為鑒。

1、基礎(chǔ)不扎實(shí)的同學(xué)

這種同學(xué)最典型的表現(xiàn)是小題丟分嚴(yán)重。主要原因就是復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有落實(shí)學(xué)習(xí)要求，比如：老師要求必背的沒(méi)有真的背下來(lái)，連符號(hào)都不會(huì)寫(xiě)；該掌握的沒(méi)有真的掌握，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)還是出現(xiàn)錯(cuò)誤。

對(duì)策：這一類(lèi)同學(xué)，課前一定要有預(yù)習(xí)，并在聽(tīng)課時(shí)要有主動(dòng)性，盡量在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上做筆記，而不是一味抄筆記，否則根本就沒(méi)有思考的空間。實(shí)在聽(tīng)不懂一定要標(biāo)記出來(lái)，課下盡快找老師或者聽(tīng)懂的同學(xué)給自己講講。對(duì)于一些書(shū)上的公式、定理、單詞、成語(yǔ)等基礎(chǔ)知識(shí)，自己可以做些歸納整理，扎實(shí)基礎(chǔ)！

2、慣性思維做題的同學(xué)

這樣的同學(xué)表現(xiàn)為喜歡說(shuō)“這題我做過(guò)”，但是做完就錯(cuò)。因?yàn)檫@種同學(xué)會(huì)受以往熟題思維的影響，思考問(wèn)題比較片面，易受做過(guò)題的題干擾，導(dǎo)致解題出現(xiàn)偏差。甚至有的同學(xué)只是機(jī)械地記住了題目和答案，其實(shí)并未理解題目，掌握方法！

對(duì)策：容易出錯(cuò)的地方，就是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)所在。發(fā)現(xiàn)規(guī)律，抓住重點(diǎn)，才能能有針對(duì)性地復(fù)習(xí)補(bǔ)救。所以，一定要整理一個(gè)“錯(cuò)題集”，每次作業(yè)、測(cè)試和考試之后，將其中錯(cuò)的題目都記錄下來(lái)，這些很可能就是同學(xué)的知識(shí)漏洞，注意經(jīng)?？催@些題目，時(shí)間長(zhǎng)了漏洞就會(huì)補(bǔ)上。

3、答題不規(guī)范的同學(xué)

這樣的同學(xué)通常在回答問(wèn)答題的時(shí)候答題語(yǔ)言不規(guī)范，用口頭語(yǔ)言描述答案，導(dǎo)致頻頻失分。再比如學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草，隨便涂改，評(píng)卷教師看不清難給分，都是典型的表現(xiàn)。

對(duì)策：在各種考試中，規(guī)范答題能幫助我們提分不少！所以建議同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中多加注意規(guī)范答題。在規(guī)定的卷面內(nèi)做題，保證書(shū)寫(xiě)字跡清晰，不亂涂亂改。盡量分點(diǎn)答題，書(shū)寫(xiě)清楚各個(gè)步驟和要點(diǎn)。

4、不會(huì)審題的同學(xué)

這種同學(xué)通常的表現(xiàn)就是說(shuō)自己粗心，答題答非所問(wèn)。比如英語(yǔ)，有些同學(xué)拿到文章，還沒(méi)有完全讀懂文章，甚至還沒(méi)讀完，就著急答題。由于找不出或找不全試題中的關(guān)鍵詞，造成答題失誤和缺漏點(diǎn)。還有很多所謂的“難題”，都是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有讀題導(dǎo)致的。

對(duì)策：其實(shí)，這個(gè)時(shí)候同學(xué)們?cè)僮x幾遍題目，尤其是英語(yǔ)閱讀題?？辞孱}目的已知條件，轉(zhuǎn)化成自己理解的方式，同時(shí)將已知條件標(biāo)注下。

5、心理素質(zhì)差的同學(xué)

不少同學(xué)每逢考試心里就緊張，更不要說(shuō)是專(zhuān)升本考試。走進(jìn)考場(chǎng)面對(duì)試卷，頭腦空白，手心出汗，就連很多平時(shí)非常熟悉的概念，公式定律也記不清楚，但一旦走出考場(chǎng)情況又恢復(fù)。

對(duì)策：這時(shí)要迅速進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，使自己快速進(jìn)入正常應(yīng)考狀態(tài)，可采用以下兩種方法調(diào)節(jié)焦慮情緒：

自我暗示法。用平時(shí)自己考試中曾有優(yōu)異成績(jī)來(lái)不斷暗示自己：我是考生中的佼佼者；我一定能考到理想的成績(jī)；我雖然有困難的題目，但別人不會(huì)做的題目也很多。

決戰(zhàn)決勝法。視考場(chǎng)為考試的大敵，用過(guò)去因怯場(chǎng)而失敗的教訓(xùn)鞭策自己決戰(zhàn)決勝。

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