有些同學(xué)經(jīng)過(guò)自身努力學(xué)習(xí)順利上岸，考入心儀的高校，但也有同學(xué)因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想，沒(méi)有考入理想的學(xué)校而暗自神傷，那這些學(xué)生在備考的過(guò)程中究竟是哪些環(huán)節(jié)出了問(wèn)題呢？沒(méi)能上岸的考生身上又存在哪些問(wèn)題呢？小編在這里整理了一下，希望能引起大家的一些思考。

專升本失敗的考生在面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)，因?yàn)樽陨砘A(chǔ)比較薄弱，所以面對(duì)大量需要備考的知識(shí)時(shí)，總覺(jué)得很茫然，因?yàn)榍啡钡闹R(shí)太多而不知如何下手，缺少有效的引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)效果不佳。歸根結(jié)底是因?yàn)闆](méi)有做好規(guī)劃，過(guò)程中也沒(méi)有及時(shí)有效的復(fù)習(xí)和練習(xí)。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

第一，缺少規(guī)劃，不知道哪個(gè)時(shí)間段自己的中心任務(wù)是什么。以一年備考期為例，一般需要三到四個(gè)月去學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，然后四到五個(gè)月練習(xí)強(qiáng)化，一到兩個(gè)月沖刺復(fù)習(xí)，這期間需要多次查缺補(bǔ)漏，但是升本失敗的考生往往缺乏規(guī)劃意識(shí)，導(dǎo)致學(xué)的知識(shí)不牢固，知識(shí)體系不完善。

第二，缺少?gòu)?fù)習(xí)，抓不住遺忘規(guī)律，沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，只想學(xué)習(xí)新知識(shí)，對(duì)于學(xué)過(guò)的知識(shí)，覺(jué)得聽(tīng)明白了就不想再去下功夫好好復(fù)習(xí)，或者復(fù)習(xí)了也是蜻蜓點(diǎn)水，不求甚解。

第三，不會(huì)整理筆記，不知道怎么才能把知識(shí)學(xué)得更透徹。比如，上課記在書(shū)上的筆記，過(guò)后不看不記，也不整理，沒(méi)有自己的思考，只是機(jī)械地跟著學(xué)，一開(kāi)始會(huì)多少，后面還是會(huì)多少，當(dāng)然，錯(cuò)的也還是一直錯(cuò)，因?yàn)椴恢勒韽?fù)習(xí)筆記，更不知道去訂正總結(jié)錯(cuò)題，總結(jié)問(wèn)題，所以漏洞一直都在。

第四，不愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，對(duì)于自己不明白的點(diǎn)不主動(dòng)問(wèn)，或者自以為自己明白了但是實(shí)際并沒(méi)學(xué)透，導(dǎo)致問(wèn)題越積越多，造成后面的學(xué)習(xí)越來(lái)越吃力，逐漸喪失學(xué)習(xí)的熱情。

觀察未能上岸的考生，在上課時(shí)的狀態(tài)也是不穩(wěn)定的。也就是我們所說(shuō)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好。比如，一些同學(xué)在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，激情滿滿，每天起很早，睡很晚，覺(jué)得自己很努力，其實(shí)都是在愣神，效率極低；有時(shí)心血來(lái)潮學(xué)得狠了，就會(huì)造成過(guò)度疲勞,結(jié)果要休息好幾天，學(xué)習(xí)斷了，重新拾起來(lái)很困難。

其次，缺乏意志力，對(duì)自己總是狠不起來(lái),總是想放自己一馬，結(jié)果被放逐于升本之外。另外，注意力非常容易被分散，很容易被一些小事干擾，其實(shí)真的不是什么特別重要的事情，就是當(dāng)時(shí)自己太焦慮，給自己的不努力找借口。

然后，不能做到張弛有度，不愛(ài)惜自己的身體，喝大量的咖啡熬夜學(xué)習(xí)，導(dǎo)致一段時(shí)間后反而精神更加萎靡不振了，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不增反降。

還有一點(diǎn)，過(guò)度注重自我形象，備考期間還會(huì)總是想著逛街購(gòu)物，化妝打扮，浪費(fèi)了大量的精力和時(shí)間。不是不能打扮，只是需要分清每個(gè)時(shí)期的主要矛盾，現(xiàn)在需要投入更多時(shí)間的是學(xué)習(xí)而不是外在形象。

最后一點(diǎn)，對(duì)于知識(shí)學(xué)習(xí)總是抱著僥幸心理，希望走捷徑，學(xué)技巧，卻不知沒(méi)有基礎(chǔ)的技巧其實(shí)什么也不是，不是想辦法把知識(shí)學(xué)扎實(shí)，而是沉迷尋找蒙題的技巧，技巧只能是錦上添花，想要靠技巧取得高分的學(xué)生到最后也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)自己的幻想。

綜上，升本失敗的考生具備兩個(gè)最明顯的共性問(wèn)題，一是方法不當(dāng)，二是態(tài)度不端正、意志力薄弱，希望我們都能不斷吸取前車之鑒，及時(shí)補(bǔ)救止損，順利上岸！

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