今年，關于獨立學院與職業(yè)院校合并轉設為職業(yè)本科，也引起了一眾同學的強烈熱議。“辛辛苦苦備考上了個本科，這一下子就成了?？啤?/span>“我們支持職業(yè)本科，但不支持本科變職本！”

如果同學們考上了的普通本科后轉為職業(yè)本科，你會受到怎樣的影響呢？

職業(yè)本科乍一聽會讓大家覺得一愣，本科就是本科為什么要被稱為職業(yè)本科。職業(yè)本科是全日制本科學歷教育的一種，學位為專業(yè)學士。高職本科與普通本科共同構成我國高等教育體系的全日制本科層次。

職業(yè)本科并不是高職院校設立的專升本，或是職業(yè)大學搞的在職本科，他們其實也是通過全國高考統(tǒng)一錄取的全日制本科生，畢業(yè)時會拿到兩證。

值得注意的是，職業(yè)本科的培養(yǎng)目標是為第一線崗位培養(yǎng)既具有一定理論知識又具有專業(yè)實際操作能力的應用型人才。

而大多數(shù)同學們所擔心的是，雖然轉設后依然是本科，但社會內卷，擔心到社會后一些公司依然帶有歧視，失去就業(yè)優(yōu)勢，這也是引起熱議的原因。

一般本科學制為4年，?？茖W制為3年。

本科生畢業(yè)時可獲得雙證，也就是畢業(yè)證與學位證，會授予學士學位。?？粕厴I(yè)只獲得?？飘厴I(yè)證，沒有相關的學位證書。

專科教育更側重于對學生實踐能力的培養(yǎng)，以培養(yǎng)技術型人才為主要目標。本科教育更注重學生全方面能力的培養(yǎng)，主要是通過帶領大家系統(tǒng)的專業(yè)學習，從而培養(yǎng)大家自學、深度思考、研究以及自我教育的能力。

?？疲骸半p師型”教師備受青睞，老師通常以教學為主要任務。一位教師的教學水平高低主要依賴于學生們學習效果反饋，有影響力的學科帶頭人較少。

本科：教學能力和學術能力的綜合水平是評價一位老師的主要依據(jù)，有影響的學科帶頭人較多，所以大多數(shù)老師既要承擔教學又要承擔科研任務。

統(tǒng)招專升本有學歷證書及學位證書，與普通本科相同，其他類型的專升本可能沒有學位證書。

統(tǒng)招專升本是?？破瘘c升本科，且第一學歷為本科。對于普通本科而言，是通過高考直接升為本科，第一學歷就是本科。除統(tǒng)招專升本外，其他類型專升本會說明本科學歷是同學們的第二學歷。

統(tǒng)招專升本一般要讀三年?？?，兩年本科，總共5年。

普通本科大部分是四年制。

所以就證書含金量來說，統(tǒng)招專升本相比其他類型專升本更有含金量。

很多用人單位為了提升面試效率，會更愿意直接以學歷為免試門檻，而不是通過十幾分鐘的面試去考察應試者的人品、素質和能力。

有了本科學歷可以直接報考全國統(tǒng)招研究生。?？粕柙趯？飘厴I(yè)滿兩年后以同等學力報考研究生，有些學校還會限定報考條件。

比如在公證員、律師、法官和檢察官的司法考試報名條件要求必須是全日制本科以上學歷。

我國國家機關和事業(yè)單位基本都是按照學歷定工資，本科工資比專科工資高一檔次。

如果在國家機關和事業(yè)單位進行崗位提拔、競聘崗位，要求的基本條件都是本科以上學歷。

不是?？粕疾粌?yōu)秀，而是社會形勢會讓大多數(shù)人按照約定俗成的社會規(guī)則前行。當然也不乏優(yōu)秀的專科生創(chuàng)業(yè)成功、在自己專攻領域成為大拿，在國家級比賽中拿到優(yōu)秀的名次，但對于大多數(shù)都要要成為打工人的我們來說，有一個本科學歷還是很重要的，所以大家還是抓住這僅有一次的專升本機會吧！

部分內容來源于網(wǎng)絡轉載、學生投稿，如有侵權或對本站有任何意見、建議或者投訴，請聯(lián)系郵箱（1296178999@qq.com）反饋。 未經(jīng)本站授權，不得轉載、摘編、復制或者建立鏡像， 如有違反，本站將追究法律責任！