但客觀來談，可能性大或不大，需考量三個要素，這里提出來，供同學(xué)們參考。

1、從目標(biāo)角度衡量可能性

目標(biāo)也就是你自己發(fā)自內(nèi)心想要考上的本科院校。

從全國各地官方的信息來看，招收專升本學(xué)生的院校主要是兩大類，民辦三本院校和公辦二本院校，雖然都是本科，但公辦的“含金量”毋庸置疑遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于前者，許許多多的同學(xué)選擇報班上課，也正是因為有著“公辦本科”夢，而系統(tǒng)科學(xué)的報班學(xué)習(xí)，能助力他們追這個“公辦”之夢。

然而，幾乎每個省份的公辦院校數(shù)量和招收人數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于民辦院校。僧多而肉少，要想“吃上肉”，按照優(yōu)分錄取的平行志愿征集原則，勢必就要打敗眾多的競爭者——取得更高、更好的分?jǐn)?shù)。

故而，報不報班，首先問自己，是想上一個好的公辦，還是只想上個三本民辦院校。答案如果是前者，建議還是進(jìn)行報班系統(tǒng)學(xué)習(xí)，答案如果是后者，則可根據(jù)自身意愿，選擇自學(xué)與否。

需要警惕的是，專升本的省控線的確并非高不可攀，這就使得人們很容易產(chǎn)生了一種“這么點分，隨便考考就行”的錯誤心態(tài)。如若僅僅以省控線為自身目標(biāo)，那么滑檔落敗的可能性，才是會大大升高。

這里有一句話與諸君共勉——“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣”。

2、從自身學(xué)習(xí)能力角度衡量可能性

第二個需要考量的因素，則是自身的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)本身就是一件清苦的事情，晴耕雨讀，不可謂不艱難。升本路漫漫，在思量報班與否的過程中，必須著重衡量自己的自制力如何、學(xué)習(xí)熱情如何、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法如何等等。

自制力較差的同學(xué)，是極其有必要報班的。否則，即使“書拿在了手上”，也“記不進(jìn)心里?！遍L此以往，不過是時間的蹉跎，而無成果的收獲。

對備考專業(yè)缺乏熱情的同學(xué)，也建議報班學(xué)習(xí)。無熱情，則無法積極主動去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)質(zhì)量也無法提升。

前兩項自認(rèn)還不錯的同學(xué)，就需客觀衡量自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法是否可行、是否適合自己。有的同學(xué)是真的很努力，每天埋首苦讀到三更，一做卷子卻不盡人意，歸根究底，是不善于學(xué)習(xí)，這是非常嚴(yán)重的問題，它會讓你在這條路上走很多的彎路，廢很多的無用之功。

而很多省份的統(tǒng)招專升本考試只有大綱，沒有具體教材，即使有的省份列出了參考教材，也一般是很多本很厚的大部頭。重點、次點、難點、易考點等都不明確，考情也不清楚的情況下，兩眼一抹黑，只拿著書自己蠻看，是行不通的。

報班考試，能提供的不僅是機構(gòu)自身專屬的輔導(dǎo)資料，和重點內(nèi)容的講解梳理，找到學(xué)習(xí)的引路者，更是給自己找一個學(xué)習(xí)的監(jiān)督者，以及，為自己在這條漫長且艱辛的路上找到一些同行者，讓自己不至于孤軍奮戰(zhàn)，閉門造車。

部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載、學(xué)生投稿，如有侵權(quán)或?qū)Ρ菊居腥魏我庖?、建議或者投訴，請聯(lián)系郵箱（1296178999@qq.com）反饋。 未經(jīng)本站授權(quán)，不得轉(zhuǎn)載、摘編、復(fù)制或者建立鏡像， 如有違反，本站將追究法律責(zé)任！