今年5月，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加快推進獨立學院轉(zhuǎn)設工作的實施方案》的通知，提到了到2020年末，各獨立學院全部制定轉(zhuǎn)設工作方案，同時推動一批獨立學院實現(xiàn)轉(zhuǎn)設。文件還明確提到當前轉(zhuǎn)設路徑包括轉(zhuǎn)為民辦、轉(zhuǎn)為公辦和終止辦學三種。

截至目前，通過網(wǎng)絡發(fā)布的信息統(tǒng)計，經(jīng)教育部公示轉(zhuǎn)民辦或公辦的獨立學院有137所，其中轉(zhuǎn)公辦的獨立院校共20所，轉(zhuǎn)民辦的獨立院校共117所。2020年是獨立院校轉(zhuǎn)設的高潮，特別是11月11日和12月24日，教育部均發(fā)布了《關(guān)于擬同意設置本科高等學校的公示》，分別指出擬同意21所和33所獨立院校為獨立設置的本科學校。

關(guān)于獨立學院，今年教育部發(fā)布的《關(guān)于加快推進獨立學院轉(zhuǎn)設工作的實施方案》的通知提到，獨立學院作為高等教育大眾化背景下產(chǎn)生的一種辦學模式，為我國擴大高等教育資源供給、培養(yǎng)急需應用型人才、優(yōu)化高等教育區(qū)域布局、促進高等教育發(fā)展作出了重要貢獻。但獨立學院在發(fā)展過程中存在的法人地位未落實、產(chǎn)權(quán)歸屬不清晰、辦學條件不達標、師資結(jié)構(gòu)不合理、內(nèi)部治理不健全等問題，在一定程度上影響了教育公平和高等教育健康發(fā)展。因此，才有2020年的獨立學院轉(zhuǎn)設高峰。

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