語(yǔ)文學(xué)習(xí)武功秘籍如下所示：

反復(fù)讀，據(jù)說(shuō)，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，把文章讀熟后，就會(huì)漸漸地從唇間背誦出來(lái)，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。

強(qiáng)記，就是有目的地克制自己進(jìn)行記憶。像語(yǔ)文中的音形義、外語(yǔ)中的單詞等不記不行。理解過(guò)的要背誦，暫時(shí)不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。

理解后再背誦，理解的基礎(chǔ)上背誦還會(huì)記得更牢固。久而久之，不但大腦信息存儲(chǔ)得越多，而且會(huì)養(yǎng)成樂(lè)于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然，強(qiáng)記和死記并非同一概念。

勤寫，寫作是其中一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點(diǎn)評(píng)注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。你一定會(huì)有這樣的體會(huì)：寫作先打腹稿，再寫成初稿，待到往本上寫時(shí)，不看初稿就能寫完?！昂糜浶圆蝗缳嚬P頭”不無(wú)道理。

當(dāng)然想要學(xué)好語(yǔ)文還要養(yǎng)成這幾個(gè)習(xí)慣：

● 熟讀、背誦的習(xí)慣

●閱讀優(yōu)秀課外讀物的習(xí)慣

●推敲語(yǔ)言文字的習(xí)慣

●積累語(yǔ)言材料的習(xí)慣

●記日記的習(xí)慣

附武功秘籍

課文背誦“兩法“

背誦，有助于大家加深對(duì)課文的理解與感受，為說(shuō)話和寫作積累豐富的語(yǔ)言材料。但在平時(shí)的背誦活動(dòng)中，很多同學(xué)拿起課文就忙于去讀，急于背誦，結(jié)果往往收效甚微。其實(shí)，背誦也要注意講究方法。

線索法，是在老師的指導(dǎo)下理清課文的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯關(guān)系，把結(jié)構(gòu)層次作為記憶線索，形成記憶網(wǎng)絡(luò)。再如《醉翁亭記》第三段的線索為：滁人游—太守宴—眾賓歡—太守醉，利用這條線索，同學(xué)們就能正確而快捷地背誦。

欣賞法，有些課文的段落薈萃了許多好詞好句，我們常常為之陶醉。欣賞法則是在熟讀課文后在字里行間尋覓優(yōu)美詞句，說(shuō)出理由，感情朗讀，相互交流，自賞共賞。

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