很多同學(xué)都表示，在復(fù)習(xí)專升本的時(shí)候，記單詞是一件非常難的事情，不僅要花很多的時(shí)間，還總是記不住，如果出現(xiàn)這種情況，你需要警惕自己是不是掉進(jìn)了誤區(qū)。

誤區(qū)·一：只背單詞，不去用

在英語復(fù)習(xí)過程中，有些同學(xué)即便是很努力的記憶英語單詞，但也并未使這些同學(xué)的單詞量有一個(gè)質(zhì)的提高。其主要原因在于有些同學(xué)孤立的記憶單詞。老師可以要求學(xué)生通過例句或文章記憶單詞，主要有兩個(gè)作用：

一方面可以幫助學(xué)生了解這個(gè)單詞的正確用法;

另一方面可以幫助學(xué)生了解正確使用這個(gè)單詞的語境。

有了句子或文章這些載體，學(xué)生記憶單詞就會(huì)變得有據(jù)可依，用起來也會(huì)得心應(yīng)手。

學(xué)生應(yīng)多積累一些這方面的詞匯。此外，一些學(xué)生面臨副詞貧乏的問題，如表示很、非常的意思，學(xué)生只會(huì)用very。實(shí)際上，有很多由形容詞派生出來的副詞，都可以很好地替代very。以天冷為例，可以說It’s pretty cold.或者說 It’s extremely cold。這樣的表達(dá)不僅讓人賞心悅目，還可避免重復(fù)。

誤區(qū)·二：過度依賴中文釋義，只認(rèn)識(shí)詞不知辯詞

許多學(xué)生習(xí)慣于看漢語背單詞，背單詞的過程就是把英文單詞在腦海里翻成漢語的過程。這樣，學(xué)生容易形成對一些句子的誤解。過于依賴中文釋義還有另一個(gè)問題，即無法精確表現(xiàn)近義詞之間的區(qū)別。比如，match和race這兩個(gè)詞的意思都是“比賽”，但有很大的區(qū)別，前者是說有雙方參與、對打的比賽，像橄欖球比賽，而后者是競速比賽，像跑步。所以，建議大家在選購詞匯書時(shí)，一定要挑選有英文釋義和例句的書。

同時(shí)，認(rèn)詞是掌握詞匯最基本的要求，對于英語復(fù)習(xí)來說，光是知道一個(gè)詞的詞義是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須知道這個(gè)詞與其他詞，尤其是其同義詞和近義詞的區(qū)別。

曾有同學(xué)寫下這樣的句子：With our own car，we don't have to cost a lot of time waiting for a bus.“cost”一詞應(yīng)該換成“spend”，出錯(cuò)原因顯然是沒有弄清這兩個(gè)詞的區(qū)別：雖然兩者都可表示“花費(fèi)”，但cost常用sth.做主語，而 spend常用sb.作主語，句中主語是we，所以要用動(dòng)詞spend。為了解決這種困境，考生應(yīng)該將曾經(jīng)出現(xiàn)過多種意思的單詞進(jìn)行歸納總結(jié)，做到心中有數(shù)。

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