2022吉首大學專升本《系統(tǒng)解剖學、生理學》考試大綱已經(jīng)公布,主要包括編寫說明、課程考核的要求與知識點、課程考核實施要求、教材和參考書,更多考試大綱內(nèi)容可點擊查看"湖南專升本考試科目"欄目。
《護理學基礎(chǔ)》課程考核大綱
一、課程編號
二、課程類別:護理學專業(yè)專升本課程
三、編寫說明
1.本考核大綱參考喻堅的教材《護理學基礎(chǔ)》進行編寫。
2.本大綱適用于護理學專業(yè)專升本考試。
四、課程考核的要求與知識點
緒論
1.識記:(1)護理學的任務(wù)、范疇;(2)護理學的工作方式。
2.理解:(1)護理學的發(fā)展;(2)護士的基本素質(zhì)。
3.運用:(1)說明護理學基礎(chǔ)的基本任務(wù);(2)以實例來說明護理學基礎(chǔ)在臨床護理中的意義。
第一章健康與疾病
1.識記:健康、疾病、保健的概念。
2.理解:(1)健康模式;(2)影響健康的因素;(3)疾病的特征。
3.運用:(2)敘述“人人享有衛(wèi)生保健”的戰(zhàn)略目標及初級衛(wèi)生保健的概念;(2)試分析護理人員在維護健康及衛(wèi)生保健事業(yè)中的作用。
第二章護士與病人
1.識記:(1)護士角色功能;(2)影響病人的因素;
2.理解:(1)護患關(guān)系的性質(zhì)、分期和搞好護患關(guān)系的條件;(2)溝通的概念、層次和類型。
3.運用:(1)復述搞好護患關(guān)系的意義;(2)舉例說明影響溝通的因素;(3)舉例說明非語言性溝通的重要性。
第三章護理理論
1.識記:(1)護理學相關(guān)理論;(2)護理學理論的要點;(3)溝通的概念及溝通形式。
2.理解:(1)壓力理論的主要內(nèi)容;(2)一般系統(tǒng)理論的要點。
3.運用:(1)列舉各成長與發(fā)展理論的發(fā)展任務(wù);(2)舉例說明以上理論在護理實踐中的應用。
第四章護理程序
1.識記:(1)護理程序的概念;(2)護理診斷的概念;(3)護理診斷與醫(yī)療診斷的區(qū)別。
2.理解:(1)護理程序的步驟;(2)評估的內(nèi)容及方法;(3)護理診斷的分型方法;(4)護理目標的確定及陳述方法;(5)護理措施的制定、實施和評價的注意事項。
3.運用:根據(jù)病例制定出合適的護理診斷和護理措施。
第五章整體護理與臨床路徑
1.識記:整體護理及臨床路徑的概念。
2.理解:(1)整體護理的特點及意義;(2)臨床路徑的特點及意義。
3.運用:舉例說明以上理論在護理實踐中的應用。
第六章護理與法
1.識記:(1)法律的定義、本質(zhì)與特征;(2)醫(yī)療事故的概念及分級。
2.理解:護理工作中的法律問題及導致過失的原因。
3.運用:舉例說明醫(yī)療事故的概念、分級及預防。
第七章醫(yī)院與住院環(huán)境
1.識記:(1)我國醫(yī)療體系的分類;(2)醫(yī)院的種類、任務(wù)及組織機構(gòu);
(3)物理環(huán)境、醫(yī)院環(huán)境。
2.理解:(1)環(huán)境中影響健康的因素;(2)醫(yī)院環(huán)境中適宜的物理環(huán)境標準及調(diào)節(jié)方法。
3.運用:(1)舉例說明住院期間社會文化環(huán)境對病人身心健康的影響;(2)能獨立為病人鋪備用床、暫空床、麻醉床及為臥床病人更換床單;(3)舉例說明力學原理在護理實踐中的作用。
第八章入院和出院護理
1.識記:(1)病人入院程序;(2)病人入院后的初步護理。
2.理解:(1)病人出入院的護理。(2)搬運病人的方法及注意事項。
3.運用:舉例說明分級護理的應用。
第九章舒適護理
1.識記:(1)舒適的概念;(2)疼痛的概念;(3)壓瘡的概念。
2.理解:(1)影響舒適的因素及應對措施;(2)疼痛的原因及護理;(3)體位的種類及適用范圍;(4)壓瘡的分期及臨床表現(xiàn);(5)壓瘡的危險因素及好發(fā)部位。
3.運用:(1)按照操作規(guī)程為病人提供皮膚、頭發(fā)、口腔、會陰部及晨晚間護理;(2)為壓瘡病人制定護理計劃;(3)列舉影響安全的因素及應對措施。
第十章休息與活動
1.識記:(1)休息的概念及條件;(2)睡眠的周期;
2.理解:(1)常見的睡眠失調(diào);(2)影響休息睡眠的因素;(3)促進休息與睡眠的方法。
3.運用:評估病人活動并進行指導。
第十一章醫(yī)院感染的預防與控制
1.識記:醫(yī)院感染、消毒、滅菌、無菌物品、無菌技術(shù)及隔離的概念。
2.理解:(1)消毒、滅菌的種類、方法及注意事項;(2)醫(yī)院日常用品的清潔、滅菌、消毒原則及方法;(3)常用化學消毒劑的名稱、濃度、作用機理及使用時的注意事項;(4)無菌技術(shù)的原則。
3.運用:按照隔離的原則和種類采取適當?shù)母綦x措施。
第十二章生命體征的觀察與護理
1.識記:(1)生命體征的正常值及異常表現(xiàn);(2)稽留熱、弛張熱、脈搏短絀、潮式呼吸、間斷呼吸的概念。
2.理解:(1)生命體征觀察,正確記錄生命體征的觀察資料;(2)生命體征的測量的注意事項。
3.運用:為高熱病人及呼吸困難病人制定護理計劃;(2)按規(guī)程正確執(zhí)行生命體征的測量方法、記錄方法。
第十三章飲食與營養(yǎng)
1.識記:(1)營養(yǎng)、熱能、必需氨基酸、基礎(chǔ)代謝及基礎(chǔ)代謝率;(2)人類對營養(yǎng)的需要及各類營養(yǎng)素的基本功能。
2.理解:(1)醫(yī)院飲食的種類與特點的;(2)營養(yǎng)狀態(tài)的評估及維持合理營養(yǎng)的措施;(3)醫(yī)院的基本飲食、治療飲食、試驗飲食的種類、適合對象及各自的特點。
3.運用:(1)針對個案列舉促進飲食營養(yǎng)的措施;(2)評估護理對象的營養(yǎng)狀況,為營養(yǎng)失調(diào)的病人制定護理計劃;(3)按規(guī)程正確執(zhí)行鼻飼法。
第十四章排泄
1.識記:灌腸的種類、目的、常用溶液、作用機理及注意事項。
2.理解:(1)影響正常排便及排尿功能的因素;(2)各種灌腸法、膀胱沖洗術(shù)及男女病人導尿術(shù)。
3.運用:(1)列舉協(xié)助病人維持正常排尿功能的護理活動;(2)分別為排尿、排便異常的病人制定護理計劃。
第十五章給藥
1.識記:(1)護士在給藥中的主要職責;(2)影響藥物療效的因素。
2.理解:(1)注射給藥的原則;(2)按護理程序完成口服給藥;(3)常用皮試液配置的方法、濃度;(4)藥物過敏反應發(fā)生的原理、臨床表現(xiàn)及搶救措施。
3.運用:(1)按照操作規(guī)程進行各種注射法的操作;(2)按操作規(guī)程完成三種吸入給藥法;(3)正確判斷過敏試驗的結(jié)果。
第十六章靜脈輸液與輸血
1.識記:(1)輸液的目的與原則;(2)輸液常用溶液的種類及作用;(3)輸血的臨床意義。
2.理解:(1)輸液的方法及故障排除法;(2)常用血液制品的種類、功能及其保存;(3)輸血前的準備;(4)輸液輸血并發(fā)癥及其防治方法。
3.運用:(1)按照操作規(guī)程進行靜脈輸液操作;(2)排除輸液過程中出現(xiàn)的故障。
第十七章冷、熱療法
1.識記:冷、熱療法的效應與作用。
2.理解:(1)影響冷、熱療法的因素;(2)應用冷、熱療法的禁忌。
3.運用:按照操作規(guī)程實施冷、熱療法。
第十八章病情觀察和危重病人的搶救
1.識記:病情觀察的方法及內(nèi)容。
2.理解:(1)危重病人的護理診斷及措施;(2)心跳、呼吸停止的判斷標準及原因;(3)心肺復蘇的基本步驟;(4)胸外心臟按壓及人工呼吸的有效指標;(5)洗胃的適應癥、禁忌癥;(6)人工呼吸機的使用方法;(7)吸痰時的注意事項;(8)缺氧的分類和程度判斷;(9)氧療的并發(fā)癥及預防措施。
3.運用:(1)根據(jù)病人具體情況正確選擇洗胃方式和洗胃溶液;(2)為危重病人制定護理計劃;(3)按操作規(guī)程進行心肺復蘇與洗胃;(4)按照操作規(guī)程進行吸痰、給氧。
第十九章臨終護理
1.識記:(1)臨終關(guān)懷的定義;(2)死亡的診斷依據(jù)。
2.理解:(1)臨終病人各階段的生理、心理反應及護理;(2)死亡過程的分期;(3)描述臨終病人各階段的生理變化、心理反應及護理。
3.運用:(1)應用護理程序為臨終病人及其家屬提供身心支持;(2)按操作規(guī)程進行尸體護理。
第二十章醫(yī)療與護理文件記錄
1.識記:記錄醫(yī)療文件的意義與原則。
2.理解:(1)醫(yī)囑的處理;(2)正確填寫三測單、護理觀察記錄單及病室報告。
3.運用:正確書寫病區(qū)交班報告及重癥護理記錄單。
五、課程考核實施要求
1.考核方式
本考核大綱為護理學專業(yè)專升本學生所用,考核方式為閉卷考試。
2.考試命題
(1)本考核大綱命題內(nèi)容覆蓋了教材的主要內(nèi)容。
(2)試題對不同能力層次要求的比例為:識記的占20%,理解約占40%,運用約占40%。
(3)試卷中不同難易度試題的比例為:較易占30%,中等占50%,較難占20%。
(4)本課程考試試題類型有選擇題、名詞解釋、簡答題三種形式。
3.課程考核成績評定
考試卷面成績即為本課程成績。
六、教材和參考書
1.教材
喻堅.《護理學基礎(chǔ)》(第二版)[M]. 湖南:湖南科學技術(shù)出版社,2012.
2.參考書目
[1] 李小寒 尚少梅.《基礎(chǔ)護理學》(第6版)[M].北京:人民衛(wèi)生出版社,2017.
[2] 李小妹馮先瓊.《護理學導論》人民衛(wèi)生出版社,2017
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