2022吉首大學(xué)專(zhuān)升本《圖形創(chuàng)意》考試大綱已經(jīng)公布，主要包括課程編號(hào)、課程類(lèi)別、課程考核的要求與知識(shí)點(diǎn)、教材和參考書(shū)、課程考核實(shí)施要求，更多考試大綱內(nèi)容可點(diǎn)擊查看"湖南專(zhuān)升本考試科目"欄目。

《圖形創(chuàng)意》課程考核大綱

一、課程類(lèi)別：視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)升本考綱

二、編寫(xiě)說(shuō)明

1、本考核大綱參考林家陽(yáng)的教材《圖形創(chuàng)意》進(jìn)行編寫(xiě)。

2、本大綱適用于視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。

三、課程考核的要求與知識(shí)點(diǎn)

第一章圖形創(chuàng)意概述

1、識(shí)記：（1）形、形體、形象、形態(tài)、圖形創(chuàng)意的含義。

2、理解：（1）圖形的起源與發(fā)展；（2）圖形的傳達(dá)優(yōu)勢(shì)。

3、掌握：現(xiàn)代圖形的特征。

第二章圖形創(chuàng)意的思維

1、識(shí)記：圖形創(chuàng)意的思維過(guò)程（聯(lián)想與想象）。

2、理解：圖形創(chuàng)意的思維方式（視覺(jué)思維與分析思維、發(fā)散思維與聚合思維、抽象思維與形象思維）。

3、掌握：圖形有效的思維方式和聯(lián)想-想象的思路來(lái)解決設(shè)計(jì)問(wèn)題，完成單一形態(tài)的想象創(chuàng)新

第三章圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)

1、識(shí)記：（1）夸張、比喻、借代、幽默、象征圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)手法；（2）同構(gòu)、共生、異影、聚集、減缺、矛盾、文字、比擬、系列圖形設(shè)計(jì)的方法。

2、理解：（1）現(xiàn)代圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)原則與程序；（2）圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)、表現(xiàn)與圖形主題的關(guān)系。

3、掌握：綜合運(yùn)用各種表現(xiàn)手法和設(shè)計(jì)方法將兩種以上的元素進(jìn)行整合創(chuàng)意，完成圖形設(shè)計(jì)。

四、課程考核實(shí)施要求

本考核大綱為視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)升本學(xué)生所用，考核方式為閉卷考試。

2、考試命題

（1）本考核大綱命題內(nèi)容覆蓋了教材的主要內(nèi)容。

（2）試題對(duì)不同能力層次要求的比例為：識(shí)記的占25%，理解約占35%，運(yùn)用約占40%。

（3）試卷中不同難易度試題的比例為：較易占25%，中等占55%，較難占20%。

（4）本課程考試試題類(lèi)型為命題創(chuàng)作。

3、課程考核成績(jī)?cè)u(píng)定

考試卷面成績(jī)即為本課程成績(jī)。

五、教材及參考書(shū)

1、選用教材

林家陽(yáng).圖形創(chuàng)意[M].北京:高等教育出版社,2016.

2、主要參考書(shū)目

[1]江明.圖形創(chuàng)意[M].上海:上海人民美術(shù)出版社,2016.

[2]李穎.圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)與實(shí)戰(zhàn)[M].北京:清華大學(xué)出版社,2016.

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