湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院2022年《學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)》專升本考試大綱現(xiàn)已發(fā)布！點擊查看：湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院2022年專升本專業(yè)考試科目、考試大綱。主要包括：總體要求、考試說明、考試內(nèi)容及其要求三部分內(nèi)容，由專升本網(wǎng)整理。以下是具體內(nèi)容：

湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院2022年《學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)》專升本考試大綱

一、總體要求

主要考核考生對學(xué)前教育專業(yè)核心基礎(chǔ)知識的認(rèn)知程度，能在對基本概念、知識內(nèi)容了解的基礎(chǔ)上，深刻領(lǐng)會相關(guān)知識、原理、方法，并能夠靈活運用相關(guān)原理、法則和方法，綜合分析、解決實際問題，進(jìn)行總結(jié)論述。

二、考試說明

1.?參考教材

《學(xué)前心理學(xué)》，胥興春主編，西南師范大學(xué)出版社， 2016年出版。

《學(xué)前教育學(xué)》，楊曉萍、李靜主編，西南師范大學(xué)出版社，2020年出版。

2.?題型及分?jǐn)?shù)比例

辨析題（20%）、選擇題（20%）、簡答題（30%）、綜合分析題（30%）。

3.?考試方式：筆試

4.?考試用時：100分鐘。

三、考試內(nèi)容及其要求

（一）《學(xué)前心理學(xué)》考試范圍與考核要求

1. 學(xué)前兒童心理發(fā)展概述

（1）了解學(xué)前心理學(xué)的研究對象及其年齡特征

（2）理解并掌握學(xué)前兒童心理發(fā)展的實質(zhì)

（3）熟悉學(xué)前心理學(xué)的研究內(nèi)容

（4）了解和掌握學(xué)前心理學(xué)的研究方法，并能在實踐中合理運用

2. 學(xué)前兒童心理發(fā)展的理論流派

（1）了解關(guān)于學(xué)前兒童心理發(fā)展各主要理論流派的發(fā)展歷史

（2）理解并掌握各理論流派關(guān)于學(xué)前兒童發(fā)展的主要觀點

（3）理解并分析學(xué)前兒童心理發(fā)展觀的優(yōu)點與不足

（4）運用心理發(fā)展理論解釋學(xué)前兒童的心理與行為，并用來指導(dǎo)自己的早期教育實踐活動

3. 學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本理論問題

（1）理解并掌握學(xué)前兒童發(fā)展的基本概念

（2）認(rèn)識和掌握學(xué)前兒童心理發(fā)展的規(guī)律與年齡特征

（3）了解并掌握學(xué)前兒童心理發(fā)展的影響因素

（4）在生活與教育實踐中正確把握兒童心理發(fā)展的特點和規(guī)律

4. 學(xué)前兒童認(rèn)知的發(fā)展

（1）根據(jù)知識點，查閱最新文獻(xiàn)資料，了解關(guān)于兒童認(rèn)知發(fā)展的前沿理論

（2）通過對兒童的觀察和對教師正式或非正式的訪談，直觀了解兒童認(rèn)知發(fā)展的特點

（3）根據(jù)兒童認(rèn)知發(fā)展的特點，有效解決兒童日常生活中有關(guān)認(rèn)知方面的問題

5. 學(xué)前兒童語言的發(fā)展

（1）理解語言獲得理論對兒童語言獲得的解釋

（2）了解嬰兒語言準(zhǔn)備期的發(fā)展階段

（3）掌握兒童口語語音、詞匯、句子的發(fā)展特點

（4）掌握兒童早期閱讀和早期書寫的發(fā)展特點，并能運用于兒童的早期教育實踐

6. 學(xué)前兒童情緒情感的發(fā)展

（1）了解學(xué)前兒童基本情緒的產(chǎn)生，以及復(fù)合情緒和高級情感的發(fā)展

（2）思考學(xué)前兒童情緒的表達(dá)特征與情緒識別的重要性

（3）掌握學(xué)前兒童情緒調(diào)控的內(nèi)容

（4）結(jié)合實際生活中的觀察，思考如何有效地引導(dǎo)學(xué)前兒童正確地表達(dá)自己的情緒

7. 學(xué)前兒童個性的發(fā)展

（1）了解并認(rèn)識學(xué)前兒童氣質(zhì)的類型與意義

（2）掌握學(xué)前兒童性格的熱點與塑造方法

（3）理解學(xué)前兒童能力的結(jié)構(gòu)與差異

（4）理解并掌握學(xué)前兒童自我意識的特點與培養(yǎng)途徑

（5）認(rèn)識學(xué)前兒童性別角色的相關(guān)概念與性別角色教育方法

8. 學(xué)前兒童社會性的發(fā)展

（1）掌握學(xué)前兒童親子依戀的形成與發(fā)展階段

（2）思考同伴關(guān)系的重要性，掌握其測量方法與劃分類型

（3）結(jié)合幼兒園的實際，思考學(xué)前兒童師幼關(guān)系的特點與類型

（4）理解并掌握兒童道德發(fā)展的相關(guān)理論

（5）結(jié)合在實際生活中的觀察，思考如何有效培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)前兒童的社會行為

9. 學(xué)前兒童的游戲心理

（1）了解兒童游戲的基本理論、含義、特點及其分類

（2）熟悉游戲在兒童心理發(fā)展中的價值和作用

（3）掌握兒童游戲心理的特征、發(fā)展過程與趨勢

（4）結(jié)合實際生活中的觀察和實踐，思考如何在游戲中促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展

10.學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)心理

（1）了解幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)的腦科學(xué)基礎(chǔ)

（2）理解嬰幼兒學(xué)習(xí)的主要方式及特點

（3）理解幼兒園與小學(xué)的差異，培養(yǎng)幼兒進(jìn)入小學(xué)所需要的素質(zhì)

（二）《學(xué)前教育學(xué)》考試范圍與考核要求

1. 學(xué)前教育學(xué)概述

（1）了解學(xué)前教育與學(xué)前教育學(xué)的關(guān)系、學(xué)科體系和學(xué)前公共教育制度的演變歷史

（2）掌握學(xué)前教育學(xué)的定義，知道學(xué)前教育學(xué)發(fā)展的基本概況

（3）能簡單地分析學(xué)前教育學(xué)的研究對象

2.學(xué)前教育價值與價值取向

（1）能從多角度對學(xué)前教育的價值進(jìn)行論述

（2）能根據(jù)自己的理解舉例說明學(xué)前教育對幼兒個體和社會發(fā)展價值的表現(xiàn)

（3）運用學(xué)前教育的價值原理，嘗試提出能有效促進(jìn)幼兒發(fā)展的早教方案

3.中外學(xué)前教育思想

（1）了解各個時期中外學(xué)前教育思想的特點

（2）掌握中外學(xué)前教育思想代表人物的主要觀點

（3）能夠?qū)χ型獾闹饕獙W(xué)前教育思想進(jìn)行簡單地分析和評價

4.幼兒教師及其專業(yè)發(fā)展

（1）了解幼兒教師的職業(yè)和專業(yè)的區(qū)別

（2）理解幼兒教師的專業(yè)發(fā)展

（3）掌握幼兒教師專業(yè)發(fā)展的途徑

5.學(xué)前兒童的發(fā)展

（1）了解有關(guān)發(fā)展的主要理論，能夠運用這些理論來解釋學(xué)前兒童的發(fā)展

（2）掌握學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點和規(guī)律

（3）初步建立起以生態(tài)學(xué)整體、動態(tài)的觀點來看待兒童發(fā)展的影響因素的觀念

6.學(xué)前教育課程與教學(xué)

（1）能夠明確學(xué)前教育課程的含義、特點以及學(xué)前教育課程的基本方針框架

（2）能夠理解學(xué)前教學(xué)的特征和教學(xué)決定的意義與學(xué)前專業(yè)化教學(xué)

（3）能加強(qiáng)對游戲的深層次認(rèn)識，知曉游戲活動在學(xué)前教育課程與教學(xué)中的作用和運用

7.學(xué)前與小學(xué)的銜接

（1）正確認(rèn)識幼小銜接的含義及意義

（2）能夠從多角度分析幼小銜接的理論基礎(chǔ)

（3）能夠運用幼小銜接的相關(guān)知識，針對當(dāng)前幼小銜接工作中出現(xiàn)的問題，嘗試提出解決策略

8.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭、社區(qū)的合作

（1）能從多角度對學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭、社區(qū)合作的意義、方式方法進(jìn)行評述

（2）能根據(jù)自己的理解舉例說明學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、家庭以及社區(qū)對幼兒發(fā)展的重要作用

（3）運用學(xué)前教育的價值原理，嘗試提出能有效促進(jìn)幼兒發(fā)展家園合作的方案

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