考生們復(fù)習(xí)專升本的效率各有不同，大家的復(fù)習(xí)方法不同，復(fù)習(xí)的進度也不同，那么怎么做才能提高復(fù)習(xí)效率呢？

1、鍛煉知識的運用

學(xué)會“衛(wèi)星定位法”，即看到題就明白考哪塊知識、主要解題思想、解此題所遵循的基本思路和方法、典型題解法、類似題直接運用解題方法。多做題，做各種各樣的題，力求通過多種形式的解題去練習(xí)運用知識，掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題、解決問題的能力。

2、抓基礎(chǔ)

所謂“千頭萬緒抓根本”，什么是根本？就是基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識和基本技能技巧，即教學(xué)大綱，也是考試的主要要求。在把握“雙基”的基礎(chǔ)上，再去整理基本的解題思路。再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。在有限的復(fù)習(xí)時間內(nèi)我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎(chǔ)。

3、知識靈活應(yīng)用

要做“縱橫家”，即縱向比較，橫向聯(lián)系。比如語文學(xué)科，有很多需要背誦的東西，人物、古詩詞名句、應(yīng)用文寫作要點等等，這些材料只能“死”記，要多次反復(fù)強化記憶。但是在考試時，卻要把記往的材料靈活運用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解。

4、健康的備考心態(tài)

一個具有健康心理素質(zhì)的人應(yīng)該做到兩點：在萎靡不振的時候能振作起來，在承受壓力過大時又能為自己開脫，使自己不失常。健康的心理素質(zhì)使我們比較“皮實”——能夠調(diào)整自己的情緒和心態(tài)去克服面臨的困難。

5、強科更強，弱科不弱

“木桶效應(yīng)”告訴我們，決定水桶裝水量的決定性因素是短板的長度，對于專升本學(xué)子來說，要想考高分就要懂得“不拉強科力拉弱科”。在考試的科目上，一個人有強有弱很正常，復(fù)習(xí)備考的策略，就是揚強扶弱。強的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破。

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