很多同學(xué)都會(huì)遇到這樣問(wèn)題：學(xué)習(xí)一段時(shí)間，盡管已經(jīng)很努力了，但是就是沒(méi)有多大進(jìn)步。于是開始懷疑自己，眼看著時(shí)間一天天過(guò)去，心中的焦急情緒越積壓越多。反而更加學(xué)不下去。

其實(shí)，首先你要明白，成績(jī)的“平臺(tái)期”、學(xué)習(xí)的“瓶頸期”，實(shí)際上都是一段非常正常的階段。那么這個(gè)階段我們應(yīng)該怎么做呢？

1扎實(shí)基礎(chǔ)、及時(shí)解決問(wèn)題

有的同學(xué)原本基礎(chǔ)就不扎實(shí)，一些知識(shí)沒(méi)有完全搞懂，應(yīng)用起來(lái)有困難。平原都沒(méi)有走好，怎么登上高原？

只有基礎(chǔ)扎實(shí)了，才能實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步提高。

2靈活應(yīng)用學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)方法是隨著學(xué)習(xí)階段的不同而不斷變化的。這就要求同學(xué)學(xué)會(huì)靈活變通，根據(jù)不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和所要求的思維方法與策略，適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)習(xí)方法與思維方式和策略進(jìn)行調(diào)整。

初始階段采用的學(xué)習(xí)方法，到了高原期就不一定適用，而且很可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生阻礙作用。

3交替用腦很重要

題做得多也是一把雙刃劍。

在這期間，千萬(wàn)不要長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)同類性質(zhì)的知識(shí)。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間從事同類性質(zhì)活動(dòng)會(huì)使得大腦皮層的某一區(qū)域在一段時(shí)間處于興奮狀態(tài)后，轉(zhuǎn)向抑制狀態(tài)，難以在短時(shí)間內(nèi)激活，這時(shí)候必然會(huì)感覺(jué)學(xué)了半天也沒(méi)有效率。

要注意合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，不同性質(zhì)的復(fù)習(xí)材料交替學(xué)習(xí)，可以復(fù)習(xí)完了數(shù)學(xué)后看一看英語(yǔ)或?qū)I(yè)課。這樣交替用腦，使得大腦能較長(zhǎng)時(shí)間處于一個(gè)適度興奮的工作狀態(tài)。

4頑強(qiáng)的意志力

因?yàn)榍捌谝呀?jīng)非常努力的爬坡，到了高原期，你的學(xué)習(xí)興趣自然會(huì)有所下降，疲勞、倦怠接踵而至，學(xué)習(xí)成績(jī)又出現(xiàn)暫時(shí)的停頓，出現(xiàn)了內(nèi)外交困的境地。

這個(gè)時(shí)候更需要頑強(qiáng)的意志力，才能克服高原現(xiàn)象。就像馬拉松過(guò)程中，體能的“極點(diǎn)”，扛過(guò)去了就是另一番天地。

5記得調(diào)整目標(biāo)

面對(duì)一段時(shí)間努力仍舊達(dá)不到預(yù)定的目標(biāo)，人們自然就會(huì)產(chǎn)生失敗或挫折感。這個(gè)時(shí)候放棄是最不明智的選擇，你需要的是及時(shí)地調(diào)整目標(biāo)。

要根據(jù)實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的目標(biāo)，采取小步子原則，將大的目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，這些小目標(biāo)是經(jīng)過(guò)自身的努力，一步一步可以達(dá)到的。

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