湖南專(zhuān)升本英語(yǔ)有哪些常考題型?考察哪些重點(diǎn)知識(shí)?

瀏覽次數(shù):次 發(fā)布時(shí)間:2022-07-22

  專(zhuān)升本英語(yǔ)有哪些常考題型?這些題型考查的重點(diǎn)內(nèi)容又是什么?跟著小編一起來(lái)看看吧。

湖南統(tǒng)招專(zhuān)升本集訓(xùn)營(yíng)

??一、詞匯

??詞匯方面包括對(duì)名詞、動(dòng)詞、形容詞副詞、介詞的考查。

??二、語(yǔ)法??語(yǔ)法方面包括動(dòng)詞的時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、主謂一致、倒裝句、虛擬語(yǔ)氣和從句七部分。??三、完形填空

??完形填空的測(cè)試點(diǎn)

??(1)閱讀理解能力。完形填空作為語(yǔ)篇層次上的詞匯語(yǔ)法填空,必須以較高的閱讀理解能力為前提。完形填空的閱讀量并不大,但是要求考生具備相當(dāng)?shù)摹熬x”的能力,是一種從整體到細(xì)節(jié)全方位的測(cè)試。這就要求對(duì)文章的已知信息達(dá)到完全的理解和消化;

??(2)語(yǔ)篇分析能力。完形填空在結(jié)構(gòu)和意義上都是一個(gè)整體,它對(duì)考生的語(yǔ)篇分析能力有著較高的要求。主要包括對(duì)文章整體布局和結(jié)構(gòu)的把握和理解和對(duì)文章上下文或上下句邏輯關(guān)系的把握和理解等;

??(3)句法結(jié)構(gòu)知識(shí)。完形填空雖然有很大一部分是詞匯題,但一般要對(duì)句法結(jié)構(gòu)加以分析才能確定正確答案。

??(4)詞匯知識(shí)。包括詞匯量、構(gòu)詞知識(shí),詞匯的辨析和搭配等。

??四、閱讀理解

??專(zhuān)升本公共英語(yǔ)閱讀理解??嫉念}型有:細(xì)節(jié)事實(shí)題,細(xì)節(jié)類(lèi)題型主要是考查考生對(duì)文章細(xì)節(jié)和事實(shí)闡述的理解與分析能力,細(xì)節(jié)點(diǎn)包括用來(lái)支撐主題的例子、數(shù)據(jù)、事實(shí)細(xì)節(jié)等。其出題沒(méi)有固定模式,文章中任何細(xì)節(jié)都有可能是出題的落腳點(diǎn)。語(yǔ)義指代題,詞匯語(yǔ)義是專(zhuān)升本英語(yǔ)閱讀理解測(cè)試中重要的一項(xiàng)。詞匯語(yǔ)義類(lèi)一般是就細(xì)節(jié)進(jìn)行提問(wèn),往往要求對(duì)文章中的某個(gè)單詞、短語(yǔ)甚至句子等找出近義詞或最合適的解釋。因此詞匯語(yǔ)義題在很大程度上是根據(jù)上下文推測(cè)詞義。推理判斷題,邏輯推理題與細(xì)節(jié)題有所相似,也是對(duì)文章具體內(nèi)容進(jìn)行判斷。不同的是,它不但要求考生掌握文章所表達(dá)的字面含義,還要求考生依靠自己的邏輯推理能力,從上下文的聯(lián)貫性及相關(guān)暗示去明析作者隱含意思。主旨大意題,這類(lèi)題型主要是用來(lái)考查考生是否理解了文章或段落的主旨和大意,也考查考生區(qū)別主要信息與次要信息的能力。其中考頻最高的是細(xì)節(jié)事實(shí)題和推理判斷題。

??五、翻譯

??英譯漢主要考查考生對(duì)復(fù)雜句的掌握為主,包括復(fù)合句、多重復(fù)合句、并列句等,約占總題數(shù)的2/3。其中賓語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句是考點(diǎn)。

??漢譯英以主謂賓結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)單句為主,強(qiáng)調(diào)句型是考試重點(diǎn)。時(shí)態(tài)上以一般現(xiàn)在時(shí)為測(cè)試重點(diǎn),其次是過(guò)去時(shí)和完成時(shí)。虛擬語(yǔ)氣也是考查的重點(diǎn),尤其是對(duì)過(guò)去的虛擬是重點(diǎn)。固定短語(yǔ)和習(xí)語(yǔ)也是測(cè)試的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

??六、辨析改錯(cuò)

??主要考查學(xué)生對(duì)詞匯和語(yǔ)法的掌握。

??七、詞性轉(zhuǎn)換

??主要考查學(xué)生對(duì)各種詞性的掌握。

??八、補(bǔ)全對(duì)話

??主要考查日常用語(yǔ)。

??九、作文

??從出題方式看,以提綱作文為主,給出英文題目,中文提示,基本是三段式十二句話作文。文章類(lèi)型以分析說(shuō)明、比較議論、闡明利弊等為主。

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