專升本復(fù)習(xí)要注意學(xué)習(xí)方法，有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助考生獲得高效率的學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會學(xué)習(xí)，而不是盲目的全面復(fù)習(xí)。在一輪復(fù)習(xí)開展時(shí)，有效的計(jì)劃十分重要。

一輪復(fù)習(xí)十分具有針對性，關(guān)于一切知識點(diǎn)的地毯式轟炸，就要做到不缺不漏。因而，僅靠做題一定達(dá)不到一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該具有的效果。盲目做題沒有針對性，更不會有全面性。在概念模糊的狀況下一定要回歸課本，注意教材上最清晰的概念與原理，注重對知識點(diǎn)運(yùn)用辦法的總結(jié)。同學(xué)們在專項(xiàng)訓(xùn)練的時(shí)一定要精煉巧練，“題不在多而在精”，意味著在訓(xùn)練的過程中一定要求對而不求快，求質(zhì)而再求量。

在一輪復(fù)習(xí)的過程中，心浮氣躁是一個(gè)十分普遍的景象。主要表現(xiàn)爲(wèi)平常復(fù)習(xí)覺得沒有成績，題目也能做，可是考試就是拿不了高分，但是考試題似乎比平常訓(xùn)練的題目還要簡單。這主要是由于：對復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)缺乏系統(tǒng)的了解，解題時(shí)缺乏思維層次構(gòu)造。一輪復(fù)習(xí)著重對根底知識點(diǎn)的發(fā)掘，教師一定都會強(qiáng)調(diào)根底的重要性。假如不注重對知識點(diǎn)的系統(tǒng)化剖析，不能構(gòu)成一個(gè)全面的知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架，自然在解題時(shí)就不能擁有全面的構(gòu)思，也不能深化了解高考典型題型的思維辦法。

沒有方案的復(fù)習(xí)一定是低效的，這在每年浩浩蕩蕩的復(fù)習(xí)大軍中有著數(shù)不清失敗的例子。所以，在復(fù)習(xí)的進(jìn)程中，同學(xué)們一定要有自己的一份復(fù)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃的制定一定要實(shí)際可行，并且需自己去堅(jiān)持。每天有計(jì)劃，每周有計(jì)劃，每月有計(jì)劃。在計(jì)劃實(shí)在可行的狀況下，在復(fù)習(xí)的時(shí)有很大的成就感。一定要完成自己的計(jì)劃，不然一次沒有完成，緊接著就有第二次了。有計(jì)劃就應(yīng)該有目標(biāo)，沒有目標(biāo)就沒無方向。學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，每一個(gè)學(xué)生都要給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃在各個(gè)階段給自己制定階段性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

專升本是毅力、心態(tài)的比拼，到了后期更是身體的比拼。再緊張的學(xué)習(xí)生活也是一種生活方式。大家一定會發(fā)現(xiàn)身邊總有一些同學(xué)看上去也不是特別努力，但是成績總是堅(jiān)持地很好。其實(shí)，他們就是會生活，會學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)是十分有規(guī)律的，也就意味著的生活也必需要服從學(xué)習(xí)的規(guī)律。

考生找到合適的生活規(guī)律去復(fù)習(xí)，效率一定會有較大的提升。有規(guī)律的學(xué)習(xí)包括樹立復(fù)習(xí)的生物鐘，制定遵循各科復(fù)習(xí)規(guī)律的學(xué)習(xí)計(jì)劃等。

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