考試對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)一直都有一種緊張氣氛，適度的緊張情緒可以幫助更好的復(fù)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)力，但是過(guò)度的緊張或焦慮擇容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)效率將受影響。

無(wú)論是升本考試的公共課英語(yǔ)、數(shù)學(xué)，還是各門(mén)專(zhuān)業(yè)課，都適合于“多輪復(fù)習(xí)”或是“階段性復(fù)習(xí)”的方法。每一輪的復(fù)習(xí)所要求的復(fù)習(xí)強(qiáng)度是不一樣的。通常來(lái)講，復(fù)習(xí)強(qiáng)度是一個(gè)從低到高的過(guò)程。因此，始終保持高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)或者始終保持低強(qiáng)度的復(fù)習(xí)都是不科學(xué)的。

專(zhuān)升本必然會(huì)給我們帶來(lái)緊張感，然而適度緊張感促使大家加快復(fù)習(xí)進(jìn)度，提高復(fù)習(xí)效率。但過(guò)度緊張會(huì)導(dǎo)致悲觀情緒，甚至沒(méi)有心思備考。試想，明年的考試，從現(xiàn)在就開(kāi)始緊繃著神經(jīng)開(kāi)始高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)，那么這種高度緊張感將一直伴隨我們，這是不可想象的。更何況，隨著專(zhuān)升本考試的臨近，通常這種緊張感會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈，因此，一開(kāi)始就伴有高度緊張感對(duì)備考復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)也是極其不科學(xué)和不可取的。

建議考生將復(fù)習(xí)分階段進(jìn)行，多輪復(fù)習(xí)通常分成三階段，以數(shù)學(xué)為例：第一輪前三個(gè)月，為打基礎(chǔ)階段，此階段不宜高強(qiáng)度復(fù)習(xí)，以熟悉教材為主，對(duì)所考科目有個(gè)全面完整的了解;第二輪2個(gè)月時(shí)間，為強(qiáng)化階段，在打好基礎(chǔ)的層面上通過(guò)做題對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化，此階段的復(fù)習(xí)強(qiáng)度應(yīng)高于第一輪;第三輪剩下的時(shí)間，為沖刺階段，是對(duì)重難點(diǎn)的一個(gè)重新記憶和理解過(guò)程，并用記憶的知識(shí)點(diǎn)來(lái)分析、解決問(wèn)題，此階段的復(fù)習(xí)強(qiáng)度為最高。

因此，復(fù)習(xí)的時(shí)候也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，有效的放松精神才能獲得更好的學(xué)習(xí)激情，才能高效率的完成復(fù)習(xí)任務(wù)。

如果大家不熟悉湖南專(zhuān)升本政策，不知道該如何開(kāi)始專(zhuān)升本復(fù)習(xí)以及想要報(bào)班培訓(xùn)的同學(xué)，

可以再網(wǎng)站下方留下“姓名+電話”，或者直接添加樂(lè)貞老師微信：lezhen_edu，老師會(huì)第一時(shí)間聯(lián)系到你，

讓你了解更多關(guān)于湖南專(zhuān)升本的詳細(xì)信息！

部分內(nèi)容來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載、學(xué)生投稿，如有侵權(quán)或?qū)Ρ菊居腥魏我庖?jiàn)、建議或者投訴，請(qǐng)聯(lián)系郵箱（1296178999@qq.com）反饋。 未經(jīng)本站授權(quán)，不得轉(zhuǎn)載、摘編、復(fù)制或者建立鏡像， 如有違反，本站將追究法律責(zé)任！