想要在專升本考試中獲得充分的發(fā)揮，獲得高分，考生們需要在平時復(fù)習時下苦工。那么，考生們應(yīng)該怎么做呢？要懂得得分道理和復(fù)習方法。

01 強科更強，弱科不弱；強科有弱項，弱科有強項

在考試的幾個科目上，一個人有強有弱，是太正常了。復(fù)習的策略，就是揚強扶弱。有的考生是只補弱的，忽視了強的；有的考生是放棄弱的專攻強的。從整體看，都未見明智。強的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破。大概是十分高明的策略了。

02 打團體賽

“差的學科要拼命補上來，達到中等偏上水平；好的要突出，使之成為真正的優(yōu)勢?！边@里的道理與上述相仿，也是對待自己的強弱項中的一種策略。專升本是“團體賽”，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。

03 記住該記住的

“該記的只好記住，可是，能夠不記的就不要去記憶”。為了減輕記憶的負擔，能夠偷懶的地方犯不著去玩命——本來該背的就夠多。

根據(jù)知識的特點，在記憶和理解之間，可把知識分為四種類型：只需理解無須記憶的；只需記憶無須理解的（背下來就是了）；只有記憶才能理解的。只有記憶才能記住的。

我們這里取得是“出力最小原則滾動式復(fù)習法。先復(fù)習第一章，然后復(fù)習第二章，然后把第一二章一起復(fù)習一遍；然后復(fù)習第三章，然后一二三章一起復(fù)習一遍……以此類推，猶如“滾動”。這種復(fù)習法需要一定的時間，但復(fù)習比較牢固，由于符合記憶規(guī)律，效果好。

04 過度復(fù)習法

“過度復(fù)習法”記憶有一個“報酬遞減規(guī)律”，即隨著記憶次數(shù)的增加，復(fù)習所記住的材料的效率在下降。為了與這種“遞減”現(xiàn)象相抗衡，有的考生就采取了“過度復(fù)習法”，即本來用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時間去強記——形成一種“過度”，以期在“遞減時不受影響”。

05 一題不二錯

復(fù)習時做錯了題，一旦搞明白，絕不放過。失敗是成功之母，從失敗中得到的多，從成功中得到的少，都是這個意思。失敗了的東西要成為考生們的座右銘。

所以，考生們要在復(fù)習的時候能夠掌握相應(yīng)的復(fù)習策略。

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