這些拖累你復(fù)習(xí)進(jìn)度的因素，你在復(fù)習(xí)中注意到了嗎？

瀏覽次數(shù)：次 發(fā)布時(shí)間：2022-08-15

專升本復(fù)習(xí)中，我們看到很多人都非常努力的在復(fù)習(xí)，但是效果往往不盡如人意，根本原因就在于方法不對(duì)。哪些方法是不對(duì)的？繼續(xù)往下看。

湖南統(tǒng)招專升本培訓(xùn)課

1、死記硬背 即多次重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，直到大腦中留下印象為止。這不需要理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學(xué)習(xí)。它常常使記憶內(nèi)容混淆，而且不能形成長(zhǎng)久記憶。 當(dāng)你學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有條理，或不愿意花時(shí)間去分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的條理和意義時(shí)，往往會(huì)采用此方法。依賴這種方法的孩子會(huì)說(shuō)：“謝天謝地，考試總算結(jié)束了，現(xiàn)在我可以把那些東西忘得一干二凈了?！?/span> 2、只做題不歸納總結(jié) 很多學(xué)習(xí)好的同學(xué)是因?yàn)榛A(chǔ)好，所以他們將更多的時(shí)間用在了做題上，但是做題有一個(gè)忌諱：只做題不歸納總結(jié)。如果同學(xué)們建立的錯(cuò)題本或者歸納本，對(duì)題型新穎、常見(jiàn)、重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分類歸納的話，就可以幫助你自己整理思路，考試時(shí)節(jié)省思考時(shí)間。 哲學(xué)上有句話叫做“人總是容易被同一塊石頭絆倒”。思維定式會(huì)讓你經(jīng)常重復(fù)犯同一類型錯(cuò)誤，因此建立錯(cuò)題本很有必要，總結(jié)歸納會(huì)讓你加深記憶，對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)加強(qiáng)警惕。 3、不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間 時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，但有的同學(xué)能在有限的時(shí)間內(nèi)，把自己的學(xué)習(xí)、生活安排得從從容容；有的同學(xué)雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點(diǎn)，卻忙不到點(diǎn)子上，實(shí)際效果不佳；有的同學(xué)不善于擠時(shí)間，他們經(jīng)常抱怨：“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺(jué)，哪還有多余的時(shí)間供自己安排?！?；還有的同學(xué)平時(shí)松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。這些現(xiàn)象都是因?yàn)椴粫?huì)科學(xué)利用時(shí)間。 4、不能理論實(shí)際相結(jié)合 在看書和聽(tīng)課時(shí)，不善于尋找重點(diǎn)和難點(diǎn)，眉毛胡子一把抓，全面出擊。分散理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合是非常重要而有效的學(xué)習(xí)方法，所謂“學(xué)而必習(xí)，習(xí)又必行”。 方法不當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)往往只滿足于學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，不善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中運(yùn)用，不能用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。具體表現(xiàn)為動(dòng)手能力差、不喜歡上實(shí)踐課和操作課、不關(guān)心現(xiàn)實(shí)生活。 5、只學(xué)喜歡的科目 這種情況多發(fā)生在找到了自己優(yōu)勢(shì)的學(xué)科的一部分同學(xué)身上，復(fù)習(xí)和做題都比較輕松，這部分同學(xué)喜歡這種舒適感，所以容易直接忽略那些艱澀難懂又毫無(wú)興趣的弱勢(shì)科目。 這種學(xué)習(xí)方法的后果用一句話概括：優(yōu)勢(shì)學(xué)科不一定提高，但弱勢(shì)學(xué)科一定會(huì)更弱。

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