湖南專升本復(fù)習(xí)照本宣科?學(xué)習(xí)方法沒(méi)找對(duì)努力是白費(fèi)

瀏覽次數(shù):次 發(fā)布時(shí)間:2022-08-25

在專升本的備考過(guò)程中,努力是一方面,更為關(guān)鍵的是方法。做什么事都是需要方法的,方法其實(shí)是一個(gè)思考的結(jié)果。

湖南統(tǒng)招專升本集訓(xùn)營(yíng)

1.基礎(chǔ)不牢固

基礎(chǔ)就像蓋樓的地基,如果打不穩(wěn),后面會(huì)越來(lái)越難。一部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因,導(dǎo)致從備考之初開始整個(gè)基礎(chǔ)體系不牢固,隨著教學(xué)進(jìn)度的不斷深入,很多學(xué)生趕不上,課也聽不太明白,于是隨著復(fù)習(xí)章節(jié)的深入,反而覺得自己越拉越遠(yuǎn)。在每次考試測(cè)驗(yàn)下,成績(jī)不高是必然的結(jié)果。

2.做題、考試時(shí)照本宣科,不能融會(huì)貫通

這是大部分學(xué)生的通病了,這其實(shí)就是缺乏獨(dú)立思考的做題思想。平時(shí)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的時(shí)候已經(jīng)習(xí)慣于老師講題解惑,做題、考試時(shí)不善于自行思考,喜歡去“套”。當(dāng)題型稍微變換一下,就變得無(wú)所適從。做作業(yè)的時(shí)候喜歡參看答案或在課本尋求解答,有去思考卻往往不能深入。

3.不講究學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)沒(méi)有規(guī)劃

還有相當(dāng)大比例的學(xué)生,哪怕是對(duì)課本基本熟悉,但是學(xué)習(xí)不講究方法,復(fù)習(xí)沒(méi)有規(guī)劃,不能夠及時(shí)的把自己的缺漏補(bǔ)上,一般是復(fù)習(xí)哪里算到哪里,沒(méi)有形成自己的復(fù)習(xí)體系?;旧细蠋熥?,明明認(rèn)識(shí)到這個(gè)章節(jié)沒(méi)有掌握,心中還有疑問(wèn),但是總想留到以后解決,隨著復(fù)習(xí)的進(jìn)度加深,積累的問(wèn)題越來(lái)越多,最初的問(wèn)題早已忘記了。于是復(fù)習(xí)一輪后,由于沒(méi)有規(guī)劃,導(dǎo)致疑問(wèn)疊加,對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心和動(dòng)力,導(dǎo)致成績(jī)不能提高。還有一些學(xué)生他確實(shí)花費(fèi)了很多時(shí)間去復(fù)習(xí)自己不懂的部分,但是不講究方法。學(xué)習(xí)一旦沒(méi)有進(jìn)步,必定是方法出了問(wèn)題。主要還是缺乏指導(dǎo),欠缺“臨門一腳”。于是學(xué)習(xí)成績(jī)停滯不前,甚至略有下降。

4.耍小聰明,不注重細(xì)節(jié),不規(guī)范自我

這類學(xué)生每個(gè)班級(jí)都會(huì)有幾個(gè),成績(jī)起伏較大,比較善于思考,喜歡鉆研問(wèn)題。但是往往不夠穩(wěn)重,往往在復(fù)習(xí)過(guò)程中喜歡“啃大題”,抓大放小,在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)上,看一眼覺得很熟悉,認(rèn)為會(huì)了。但是實(shí)際情況下卻沒(méi)有理解透徹??荚嚂r(shí)大題難題能做對(duì)或者寫出較為接近的步驟,整體的思想也符合解題的思路。往往因?yàn)椤按中摹薄ⅰ榜R虎”等問(wèn)題在小題上丟分。往往因?yàn)榭村e(cuò)條件、某個(gè)環(huán)節(jié)計(jì)算錯(cuò)誤、草稿亂打,找起來(lái)手忙腳亂等。這類學(xué)生由于基本概念理解不是特別完善,非常容易被命題人給誤導(dǎo)而導(dǎo)致丟分,所以小聰明可以發(fā)揮,但是不要去“耍”,而要更加沉穩(wěn)。

5.心理素質(zhì)不過(guò)關(guān)

有的同學(xué)因?yàn)槎唐趦?nèi)成績(jī)無(wú)法提高,導(dǎo)致心理緊張、懷疑自己,對(duì)自己失去信心??荚嚂r(shí)緊張、焦慮。一個(gè)問(wèn)題往往反復(fù)無(wú)法確認(rèn),考試時(shí)間不夠,于是成績(jī)不理想,形成惡性循環(huán),導(dǎo)致丟分嚴(yán)重,無(wú)法把自己的真實(shí)水平反應(yīng)出來(lái)。

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