在備考之初如果有意識(shí)地去養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，后期備考效率肯定會(huì)有一個(gè)顯著的提升。有哪些方法可以參考呢，下面就跟隨小編一起來看看吧！

1、制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，制定合理、科學(xué)、完整的復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)計(jì)劃里一定要明確一點(diǎn)：多長時(shí)間內(nèi)，完成什么內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

計(jì)劃要做細(xì)，最好細(xì)致到一周內(nèi)（甚至一天內(nèi)）完成什么內(nèi)容的復(fù)習(xí)。這樣詳細(xì)的計(jì)劃會(huì)讓你的復(fù)習(xí)更有目標(biāo)感，也更容易落實(shí)。

升本復(fù)習(xí)就像馬拉松，以一定的步伐有節(jié)奏地堅(jiān)持跑下去，才能取得好成績。

2、及時(shí)完成計(jì)劃的學(xué)習(xí)任務(wù)

制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，就一定要努力督促自己嚴(yán)格執(zhí)行。建議把每個(gè)任務(wù)分割成小任務(wù)，根據(jù)復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，合理安排好每個(gè)時(shí)間段復(fù)習(xí)什么具體內(nèi)容。利于自己每個(gè)時(shí)間段內(nèi)集中做一件事，避免精神不集中。

3、勤做筆記會(huì)做筆記

養(yǎng)成動(dòng)手做筆記的好習(xí)慣，對(duì)于不懂的、有疑問的問題，關(guān)鍵的信息和知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行著重標(biāo)記，必要的時(shí)候可以用不同顏色的筆進(jìn)行區(qū)分，但也不要花花綠綠的，建議不要超過三種顏色，顏色 過多也不利于再次復(fù)習(xí)。一定要牢記：處處都是重點(diǎn)等于沒有重點(diǎn)！

4、養(yǎng)成自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣

自學(xué)是獲取知識(shí)的重要途徑，預(yù)習(xí)是培養(yǎng)自學(xué)能力、提高聽課效率的重要方法。學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識(shí)的要點(diǎn)、重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難問題，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽課的主動(dòng)權(quán)，使聽課具有針對(duì)性。

5、嘗試回憶與反復(fù)識(shí)記相結(jié)合

復(fù)習(xí)就是消化知識(shí)，加深理解和記憶，達(dá)到舉一反三。它是有規(guī)律的，必須有計(jì)劃的不間斷地復(fù)習(xí)每學(xué)習(xí)一個(gè)專題，要把分散在各章中的知識(shí)點(diǎn)連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運(yùn)用起來才能聯(lián)想暢通，思維活躍。此外，我們?cè)谝惶斓膹?fù)習(xí)結(jié)束后可以“嘗試回憶”，就是對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行溫習(xí)鞏固時(shí)，先不看課本、筆記，而是進(jìn)行回憶；回憶之后才與課本、筆記對(duì)照，查漏補(bǔ)缺。

6、利用好醒來后和臨睡前的時(shí)間

心理學(xué)研究表明：在記憶中會(huì)出現(xiàn)前攝抑制和倒攝抑制。前攝抑制是指先學(xué)材料對(duì)回憶后學(xué)材料的干擾。倒攝抑制是指后學(xué)材料對(duì)回憶先學(xué)材料的干擾。相比較而言，一天當(dāng)中，剛剛醒來的時(shí)候我們的記憶將不會(huì)受到先學(xué)材料的干擾，臨睡之前我們的記憶將不會(huì)受到后學(xué)材料的干擾。所以，醒來后和睡覺前的時(shí)間是兩個(gè)絕佳的記憶黃金時(shí)段。

7、不同科目交叉復(fù)習(xí)

研究表明，內(nèi)容的相似性越大，相互間的干擾也就越大。而且因?yàn)閺?fù)習(xí)一個(gè)科目的時(shí)間過長，容易產(chǎn)生厭倦感。所以，在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該不同科目交叉復(fù)習(xí)，這樣你的備考效果會(huì)更好。

8、復(fù)習(xí)時(shí)要 — 心到、眼到、口到、手到

朱熹《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》：“余嘗謂：讀書有三到,謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中,心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎?” 俗話說：好記性不如爛筆頭，因此手也要到。

現(xiàn)代科學(xué)研究曾表明：人從視覺獲得的知識(shí)，能夠記住25%，從聽覺獲得的知識(shí)能夠記住15%，若把視覺與聽覺結(jié)合起來，能夠記住65%。如果在加上動(dòng)覺的參與，即手到，相信記憶效果會(huì)更好。其實(shí)歸根到底，就是我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候要多通道協(xié)同記憶。

9、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

專升本需要復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)非常多，將所有知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)就非常重要。

復(fù)習(xí)中，必須跳出單個(gè)微觀知識(shí)點(diǎn)的局限，將自己放在一個(gè)較為宏觀的位置來俯視這些知識(shí)點(diǎn)，找出這些知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。不能讓知識(shí)點(diǎn)零散地堆積在我們的頭腦里，一定要將它們組織起來，形成網(wǎng)絡(luò)。這在專業(yè)課的復(fù)習(xí)過程中尤為重要，形成了知識(shí)體系和框架，即使碰到不太熟的問題，按照知識(shí)脈絡(luò)和框架，即使答得不準(zhǔn)確也不至于太離譜！

10、定期對(duì)復(fù)習(xí)進(jìn)行反思

在復(fù)習(xí)過程中，反思一下近段時(shí)間的復(fù)習(xí)狀況，有利于及時(shí)總結(jié)復(fù)習(xí)中的成敗，找出復(fù)習(xí)效果不佳的原因，發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，查漏補(bǔ)缺，可以使自己在復(fù)習(xí)的道路上少走很多彎路。

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