在往年專(zhuān)升本考試中，有人取得高分，成功圓夢(mèng)本科，也有人遺憾落榜，這其中很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是需要制定“SMART”學(xué)習(xí)計(jì)劃。

1.Specific：具體的

首先，你的計(jì)劃得是具體的，越詳細(xì)越好，能量化更好。比如，你在自己的任務(wù)清單上列出“每天背單詞”和“每天早晨拿出1小時(shí)背單詞，每天不低于100個(gè)”，哪個(gè)更利于執(zhí)行呢？當(dāng)然是后者。

計(jì)劃必然是建立在對(duì)整體復(fù)習(xí)任務(wù)和自身能力的合理評(píng)估的基礎(chǔ)之上，不僅更具科學(xué)性，而且實(shí)施效果更好。

2.Measurable：可衡量的

既然計(jì)劃是具體的，那必然也是可衡量的，如果你給自己每天確定的是每天記單詞不低于100個(gè)，如果在實(shí)施過(guò)程中你低于100個(gè)，哪怕是記了99個(gè)，你也是失敗的，這就意味著你今天的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成。

這種明確的衡量方式是為了實(shí)現(xiàn)有效的督促和監(jiān)督，利于長(zhǎng)期保持，看似無(wú)足輕重，實(shí)則意義重大，這就需要同學(xué)們不僅要有強(qiáng)大的自制力、行動(dòng)力，也要有持之以恒的決心和勇氣。

3.Attainable：可實(shí)現(xiàn)的

當(dāng)然，你的計(jì)劃還得是可實(shí)現(xiàn)的。如果你把上述計(jì)劃修改成“記單詞不低于1000個(gè)”，別說(shuō)1個(gè)小時(shí)候內(nèi)很難完成，就是花一整天的時(shí)間去記，你也不一定都能記住——不是時(shí)間不夠，而是大腦要抗議。

可見(jiàn)，如果計(jì)劃是不切實(shí)際的、難以實(shí)現(xiàn)的，那它就等于是無(wú)效的，還不如沒(méi)有。

4.Relevant：具有相關(guān)性

計(jì)劃的科學(xué)制定還體現(xiàn)在另外一個(gè)方面：各部分內(nèi)容之間最好相關(guān)，這不僅是提高效率的方式，也是實(shí)現(xiàn)最優(yōu)效果的內(nèi)在要求。

比如，你在背完一個(gè)小時(shí)的單詞之后，接來(lái)下該干什么？直接跳到專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)上去？那就浪費(fèi)了背單詞的意義了。

最好的做法是停留在英語(yǔ)上，不管是讀文章還是做題，既是對(duì)單詞的鞏固，也是保持對(duì)英語(yǔ)的感覺(jué)。

5.Time-bound：有明確的時(shí)間要求

升本是有明確時(shí)間要求的，制定計(jì)劃自然也是。在最終的考試到來(lái)之前，你必須合理規(guī)劃好自己的復(fù)習(xí)時(shí)間。往大的方面說(shuō)要分成三階段：基礎(chǔ)、強(qiáng)化、沖刺。

往小的方面說(shuō)，每看完一科輔導(dǎo)資料需要用幾天，你都得有明確的規(guī)劃。這不是要你跟別人比進(jìn)度，而且要你把握自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏，避免前松后緊、臨陣慌亂。

如果你的學(xué)習(xí)計(jì)劃是可計(jì)劃、可衡量，不僅有明確的時(shí)間要求，也有可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，這樣系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃才能為你的升本之路保駕護(hù)航，相信在來(lái)年的考試中，你的成績(jī)會(huì)因?yàn)槟愕母冻龆又档茫?/span>

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