有同學(xué)備考2022年湖南學(xué)前教育專(zhuān)升本，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)是會(huì)考教育學(xué)，心理學(xué)等科目，樂(lè)貞教育整理了湖南專(zhuān)升本教育學(xué)考點(diǎn)(兒童觀的變革)，分享給備考2022湖南專(zhuān)升本學(xué)前教育的考生們。

　　2022湖南專(zhuān)升本教育學(xué)考點(diǎn)整理(兒童觀的變革)

　　一、兒童觀的涵義

　　兒童觀是指人們對(duì)兒童的認(rèn)識(shí)和看法。

　　它主要包括這幾個(gè)方面∶人們對(duì)兒童的地位和權(quán)益的看法、對(duì)兒童的特質(zhì)和能力的認(rèn)識(shí)程度、以及兒童在其發(fā)展過(guò)程中所起的作用等

　　二、古代的兒童觀

　?、僖匀藶楸疚唬瑑和瘜?duì)成人具有依附關(guān)系，兒童沒(méi)有作為人的權(quán)利("殺嬰"習(xí)俗)

　?、趦和菄?guó)家未來(lái)的兵源和勞動(dòng)者，是家族香火的延續(xù)，是光宗耀祖的"希望"

　　③人們對(duì)兒童的特質(zhì)和能力有了最初的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為兒童是無(wú)知無(wú)能的，具有教育"可塑性"

　?、芤阅行詾橹行?，男尊女卑，女性地位極其低下

　　三、近代的兒童觀

　　1、"兒童的被發(fā)現(xiàn)"和"兒童期的確立"成為近代兒童發(fā)展的顯著標(biāo)志

　　2、近代的兒童觀

　?、賹?duì)兒童有了"新的發(fā)現(xiàn)"，人們開(kāi)始意識(shí)到兒童作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體所具有的價(jià)值和權(quán)益

　?、趦和哂刑熨x力量，具有可發(fā)展的潛能

　?、叟拥牡匚挥兴纳?，但男女不平等問(wèn)題依舊存在四、現(xiàn)代的兒童觀(P89)

　　1959年 11月20日，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)了《兒童權(quán)利宣言》，宣稱(chēng)兒童和成人一樣，應(yīng)當(dāng)?shù)玫饺说淖饑?yán)和尊重，享有生存、學(xué)習(xí)和生活的權(quán)利。

　　1989年聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)了《兒童權(quán)利公約》，它確認(rèn)每個(gè)兒童都擁有基本人權(quán)，各國(guó)政府和社會(huì)都必須保護(hù)兒童的權(quán)利，以最大限度確保兒童的存活與發(fā)展。這是為保護(hù)兒童的權(quán)益而訂立的一套全面的國(guó)際法律準(zhǔn)則

　?、賰和侨?，具有與成人一樣的人的一切基本權(quán)益，具有獨(dú)立的人格。每個(gè)兒童均有固有生命權(quán)

　　②兒童是一個(gè)全方位不斷發(fā)展的整體的人，應(yīng)尊重并滿(mǎn)足兒童各方面發(fā)展的需要③兒童發(fā)展的個(gè)體差異性

　　④兒童發(fā)展具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和教育的條件下，應(yīng)最大限度地發(fā)展兒童的潛力

　?、輧和哂兄饔^能動(dòng)性，，在其發(fā)展過(guò)程中，起著積極主動(dòng)的作用

　?、弈信降?，不同性別的兒童應(yīng)享有均等的機(jī)會(huì)和相同的權(quán)益，受到平等的對(duì)待

　　現(xiàn)代學(xué)前教育的新趨勢(shì)

　　一、現(xiàn)代學(xué)前教育的新趨勢(shì)

　　1、現(xiàn)代學(xué)前教育基本理論的多樣化趨勢(shì)

　　(1)蒙臺(tái)梭利教育的再次復(fù)興。她認(rèn)為兒童的心理具有獨(dú)特的"心理(或精神)胚胎期"

　　(2)皮亞杰認(rèn)知理論的教育實(shí)踐∶①?gòu)?qiáng)調(diào)活動(dòng)的重要性;②強(qiáng)調(diào)興趣和需要的重要性;③強(qiáng)調(diào)兒童發(fā)展的連續(xù)性與階段性的重要作用;④強(qiáng)調(diào)智力是一種積極、主動(dòng)的建構(gòu)過(guò)程(3)開(kāi)放教育思想的崛起∶盧梭的自然主義教育思想。苦心經(jīng)營(yíng)夏山學(xué)校。

　　莫利生認(rèn)為開(kāi)放教育是∶①一種態(tài)度②一種自由③兒童中心式教育2、學(xué)前教育課程模式的多樣化

　　3、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)類(lèi)型的多樣化和社區(qū)化

　　4、學(xué)前教育方法和手段的科學(xué)化和系統(tǒng)化

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