教育學(xué)院致力于培養(yǎng)“愛教、懂教、善教”的優(yōu)秀中小學(xué)和幼兒園教師，是有志于投身教育事業(yè)的學(xué)子放飛夢(mèng)想的樂園。

　　教育學(xué)院成立于2016年，學(xué)院現(xiàn)有學(xué)前教育、教育學(xué)、小學(xué)教育3個(gè)本科專業(yè)，這3個(gè)本科專業(yè)是吉林省應(yīng)用型普通高校轉(zhuǎn)型示范專業(yè)群，其中教育學(xué)專業(yè)是吉林省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。教育學(xué)一級(jí)學(xué)科是吉林省特色高水平學(xué)科，擁有一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，設(shè)有課程與教學(xué)論、學(xué)前教育學(xué)、高等教育學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)與管理等4個(gè)學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位方向;專業(yè)型碩士學(xué)位設(shè)有教育管理、職業(yè)技術(shù)教育、學(xué)前教育、小學(xué)教育、心理健康教育等5個(gè)專業(yè)領(lǐng)域。教育學(xué)原理被評(píng)為吉林省一流本科課程、吉林省首批課程思政示范課程;教育研究方法獲批吉林省首批研究生精品示范課程立項(xiàng)建設(shè)。教育學(xué)院擁有吉林省人文社科重點(diǎn)研究基地“民辦高等教育研究中心”等5個(gè)省級(jí)科研平臺(tái)，彰顯學(xué)院的科研實(shí)力。

　　教育學(xué)院擁有一支實(shí)力雄厚的專家學(xué)者隊(duì)伍。以秦和博士為帶頭人、著名專家學(xué)者為骨干的專兼外相結(jié)合的師資隊(duì)伍享譽(yù)國內(nèi)外，其中教授15人(其中一級(jí)教授1人)、副教授11人，博士生導(dǎo)師9人、碩士生導(dǎo)師25人;具有博士學(xué)位教師20人;有全國人大代表1人，國務(wù)院政府特殊津貼獲得者4人，國家督學(xué)1人，全國高等學(xué)校設(shè)置評(píng)議委員會(huì)委員1人，教育部普通高校本科教學(xué)工作評(píng)估專家委員會(huì)委員1人;有多人榮獲全國“三八紅旗手”“中國十大女杰”“全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?、省高?jí)專家、省拔尖創(chuàng)新人才、省有突出貢獻(xiàn)專業(yè)技術(shù)人才、省教學(xué)名師、省優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱號(hào);多人擔(dān)任國家級(jí)、省級(jí)學(xué)會(huì)常務(wù)理事及以上職務(wù);由秦和博士牽頭的“教育學(xué)院教師團(tuán)隊(duì)”榮獲吉林省高校首批“黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”稱號(hào);教育學(xué)原理教學(xué)團(tuán)隊(duì)及教師被評(píng)為吉林省課程思政示范團(tuán)隊(duì)和教學(xué)名師。近年來，學(xué)院教師共承擔(dān)國家級(jí)和省級(jí)教科研課題近60余項(xiàng)，在CSSCI等期刊公開發(fā)表高水平論文40余篇，近30項(xiàng)科研成果獲得吉林省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)和吉林省教育科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。

　　教育學(xué)院以追求卓越為目標(biāo)，始終恪守“以學(xué)生為中心，辦最負(fù)責(zé)任教育”的教育理念，努力踐行“專業(yè)+外語”人才培養(yǎng)模式，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，認(rèn)真實(shí)施卓越教師、卓越教學(xué)和卓越人才工程，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，教師資格證通過率和畢業(yè)生就業(yè)率位居省內(nèi)同類院校同類專業(yè)前列，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量高、聲譽(yù)好，以“有愛心、肯奉獻(xiàn)、底蘊(yùn)厚、技能精、功夫?qū)?、上手快、干得好”而贏得用人單位好評(píng)。

　　學(xué)前教育專業(yè)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)具有堅(jiān)定的政治信念、先進(jìn)的教育理念、良好的師德修養(yǎng)、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、突出的保教能力，能在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事教育、教學(xué)和管理工作的高素質(zhì)、善保教、通外語、能創(chuàng)新的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

　　主干課程：

　　學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育史、幼兒園課程、幼兒園游戲、教育科學(xué)研究方法、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、幼兒園組織與管理、學(xué)前兒童英語文學(xué)、學(xué)前兒童英語游戲、學(xué)前兒童英語教育、鋼琴、舞蹈、美術(shù)等。

　　專業(yè)特色：

　　采取“專業(yè)+英語”人才培養(yǎng)模式。一方面以學(xué)前教育基本理論、學(xué)前教育行業(yè)特點(diǎn)和從業(yè)要求、幼兒園各領(lǐng)域的知識(shí)為核心，另一方面優(yōu)選專業(yè)幼兒英語教師，強(qiáng)化英語教學(xué)，重在培養(yǎng)學(xué)生幼兒英語教學(xué)能力;通過實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化術(shù)科實(shí)訓(xùn)，以教育研習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)匯報(bào)等形式促進(jìn)學(xué)生專業(yè)成長。

　　就業(yè)方向：

　　在國際化幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、幼教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等從事幼兒教育教學(xué)、管理和研究工作。

　　修業(yè)年限：二年

　　授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士學(xué)位

　　小學(xué)教育專業(yè)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)政治立場(chǎng)堅(jiān)定，熱愛教育事業(yè)，具有良好的師德修養(yǎng)和教育情懷，廣博的學(xué)科基礎(chǔ)和科學(xué)人文素養(yǎng)，系統(tǒng)的教育理論知識(shí)和扎實(shí)的專業(yè)技能，具有終身發(fā)展意識(shí)和潛質(zhì)，能夠勝任小學(xué)各主要學(xué)科和綜合實(shí)踐課程的教學(xué)任務(wù)，承擔(dān)基本的教育管理和教學(xué)研究工作的骨干教師。

　　主干課程：

　　教育學(xué)原理、普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、中國教育史、外國教育史、課程與教學(xué)論、教育科學(xué)研究方法、小學(xué)教育學(xué)、小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)等。

　　專業(yè)特色：

　　實(shí)施“專業(yè)+英語”外向型培養(yǎng)模式。結(jié)合學(xué)生實(shí)際實(shí)施精準(zhǔn)化的施教對(duì)策，培養(yǎng)具有國際視野的外向型、應(yīng)用型、全科式卓越小學(xué)教師、教育研究和管理者。

　　就業(yè)方向：

　　國內(nèi)各類小學(xué)教育教學(xué)、教學(xué)研究、教學(xué)管理崗位就業(yè);國外相關(guān)教育領(lǐng)域就業(yè);考研高層次發(fā)展就業(yè)。

　　修業(yè)年限：二年

　　授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士學(xué)位

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