對(duì)于不同時(shí)間段開(kāi)始準(zhǔn)備的考生，學(xué)習(xí)心態(tài)都是不一樣的，但是想要獲得好的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)整要注意。

將學(xué)習(xí)任務(wù)細(xì)分到每天，最好列出來(lái)，用劃勾或打叉的方式，一項(xiàng)一項(xiàng)地完成計(jì)劃。完成一項(xiàng)任務(wù)后，繼續(xù)下一個(gè)任務(wù)，書(shū)本、資料在手中翻滾，這種忙碌感，會(huì)讓人感到充實(shí)又幸福。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃首先要保證在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能夠完成，也必須具備可行性。任務(wù)量不能過(guò)于繁重或是過(guò)于分散，結(jié)合自身實(shí)際情況，才能制定出高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)很容易走神、產(chǎn)生疲勞感，真正看進(jìn)去的卻很少。這時(shí)候，可以選擇做些練習(xí)題，強(qiáng)迫我們?nèi)ニ伎迹焖龠M(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。很多同學(xué)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，在做題的過(guò)程中，往往是精力最集中的時(shí)候，復(fù)習(xí)效果也比較好。?

復(fù)習(xí)節(jié)奏也就是學(xué)習(xí)慣性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣性，避免出現(xiàn)三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。有感覺(jué)時(shí)就猛學(xué)，沒(méi)狀態(tài)時(shí)就停滯不前，沒(méi)有一個(gè)持續(xù)的“輸入”過(guò)程，能“輸出”的東西自然就少。?

建議大家調(diào)整好復(fù)習(xí)節(jié)奏，保持一種穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣一來(lái)，每天都有所收獲，積少成多，早晚會(huì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

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