在傳統(tǒng)教育中，教師面授，作業(yè)為輔，是我國主流的教育方式。但是很多在職和工作人員已經(jīng)不能上這樣的全日制學校了。

網(wǎng)絡教育采用多媒體技術進行教學，學習方式更加靈活，非常適合利用業(yè)余時間在職學習的成年人。

在傳統(tǒng)的課堂教學中，教師是課堂的主角，學生幾乎沒有獨立學習和探索的機會。在網(wǎng)絡教育中，教師和學生的角色發(fā)生了變化，學生有機會積極參與學習，從被動學習到主動發(fā)揮認知能力，探索和發(fā)現(xiàn)知識，真正成為學習的主人。

學生可以在老師的指導下自由設定學習目標和安排學習時間。通過網(wǎng)絡教育，學生可以隨時放慢“老師”的教學速度，讓“老師”重新講課，不用擔心影響講課的整體進度。實踐證明，通過網(wǎng)絡教育，與傳統(tǒng)教學相比，學生質(zhì)疑的信心和學習的積極性大大提高。

目前教育部批準開展網(wǎng)絡教育的學校都是全國重點名校，每所大學都有專門的網(wǎng)絡教育學院負責教育資源的制作和教學。

網(wǎng)絡遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展而出現(xiàn)的一種新的教育模式。網(wǎng)絡遠程教育是一種與面授、函授、自學等傳統(tǒng)教學形式相適應的教育方式。適合工作忙、上課不方便、上網(wǎng)方便、學習意識高的人群。

總之，與大班教學相比，網(wǎng)絡教育真正實現(xiàn)了因材施教的功能，促進了學生積極學習，達到了優(yōu)化教學的目的。

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