隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)教育的普及，在職人員會(huì)選擇更方便快捷的網(wǎng)絡(luò)教育，不僅可以獲得學(xué)歷，而且花費(fèi)的時(shí)間更少。

1.網(wǎng)絡(luò)教育的信息更有針對(duì)性

傳統(tǒng)的課堂教育是由學(xué)校和教師根據(jù)經(jīng)驗(yàn)定制，向大量學(xué)習(xí)者傳授一套預(yù)定的知識(shí)和技能，而網(wǎng)絡(luò)教育提供的信息更具針對(duì)性和針對(duì)性。因?yàn)樵谔峁┙逃畔⒌闹黝}上有公共圖書館、學(xué)校和政府部門，也有私人個(gè)人網(wǎng)頁、專家信息站和商業(yè)網(wǎng)站，所以在線教育課程更有針對(duì)性和實(shí)用性。

2.最大限度地利用教育資源，最大限度地減少對(duì)教學(xué)設(shè)施的占用

各種教育資源通過網(wǎng)絡(luò)跨越了空之間距離的限制，使得學(xué)校教育成為一種可以輻射出校園之外更廣闊區(qū)域的開放教育。學(xué)?？梢猿浞职l(fā)揮學(xué)科和教育資源優(yōu)勢(shì)，通過網(wǎng)絡(luò)向四面八方傳播最好的老師和教學(xué)成果。人們的學(xué)習(xí)不再是一種區(qū)域性的活動(dòng)。人家肯定可以就近上學(xué)，也可以多次學(xué)習(xí)一門統(tǒng)一的課程，復(fù)習(xí)自己不了解或者不清楚的內(nèi)容。

3.學(xué)生的主體性得到了拓展，教師的主導(dǎo)責(zé)任也更加強(qiáng)烈

網(wǎng)絡(luò)教育以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，改變了以教師為中心的教育模式，使學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中處于主導(dǎo)地位。學(xué)生成為信息處理者和意義的積極建設(shè)者，而不是被動(dòng)和灌輸?shù)耐獠看碳?duì)象。

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