湖南專升本這兩所學(xué)院即將改名大學(xué)，從“學(xué)院”升格為“大學(xué)”，是許多高校為之奮斗的目標。據(jù)教育部公布2023年全國普通高等學(xué)校名單，河北中醫(yī)藥大學(xué)、上海體育大學(xué)、福建理工大學(xué)、信陽師范大學(xué)和深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)5所高校以嶄新的面貌橫空出世，實現(xiàn)了更名大學(xué)的宏圖偉業(yè)!

　　據(jù)不完全統(tǒng)計，現(xiàn)在至少有70多所高校在升格大學(xué)之路上獲得所在省、市的大力支持。

　　更名的形式主要分為幾類：

　　第一種，“學(xué)院”更名為“大學(xué)”,例如杭州計量?？茖W(xué)?！?gt;中國計量學(xué)院—>中國計量大學(xué)。

　　第二種，部分高校將帶市/縣級地域?qū)傩缘男Ｃ臑槭〖壔蛘咧醒爰壍?，以此彰顯學(xué)校實力,如青島海洋大學(xué)—>中國海洋大學(xué)。

　　第三種，部分高校選擇將校名帶有的專業(yè)/學(xué)科/行業(yè)特色屬性淡化或者直接抹去，以此來適應(yīng)時代變化，還能借此宣揚學(xué)校綜合辦學(xué)實力。如抹掉原有校名中特征明顯的“冶金”“礦業(yè)”等學(xué)科名稱，改成“工業(yè)”“理工”“科技”等。

　　很多同學(xué)不明白更名有什么意義，由“學(xué)院”改成“大學(xué)”，雖然僅僅是一字之易，卻是翻天覆地的變化。

　　我國現(xiàn)行的本科高等院校有大學(xué)與學(xué)院之分。例如：河南師范大學(xué)、信陽師范學(xué)院;湖南師范大學(xué)、湖南理工學(xué)院。

　　“大學(xué)”和“學(xué)院”不是隨意取的。關(guān)于大學(xué)與學(xué)院的區(qū)別，教育部有著明確的規(guī)定。

　　《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定，大學(xué)和學(xué)院都應(yīng)當具有較強的教學(xué)、科學(xué)研究力量，較高的教學(xué)、科學(xué)研究水平和相應(yīng)規(guī)模，能夠?qū)嵤┍究萍氨究埔陨辖逃?/span>

　　總的來看，大學(xué)比學(xué)院的要求高。但這并不意味著大學(xué)就一定優(yōu)于學(xué)院，在一些專業(yè)學(xué)科上一些學(xué)院的教學(xué)和科研水平可能高于某些大學(xué)的同一專業(yè)。

　　根據(jù)教育部2006年9月28 日發(fā)布的《普通本科學(xué)校設(shè)置暫行規(guī)定》(教發(fā)〔2006〕18號)，普通本科學(xué)校獨立設(shè)置的學(xué)院和大學(xué)的主要區(qū)別是：

　　區(qū)別1：辦學(xué)規(guī)模

　　學(xué)院：全日制在校生規(guī)模應(yīng)在5000人以上。

　　大學(xué)：全日制在校生規(guī)模應(yīng)在8000人以上，在校研究生數(shù)不低于全日制在校生總數(shù)的5%。

　　區(qū)別2：學(xué)科專業(yè)

　　大學(xué)與學(xué)院在主要學(xué)科及其覆蓋專業(yè)的設(shè)置、學(xué)科門類在校生人數(shù)的配置、碩士學(xué)位授予點數(shù)量、普通本科專業(yè)總數(shù)上有不同的要求。

　　1.在人文學(xué)科、社會學(xué)科、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科門類中，學(xué)院應(yīng)有1個以上學(xué)科門類作為主要學(xué)科，而大學(xué)應(yīng)有3個以上。

　　2.學(xué)院的主要學(xué)科門類中應(yīng)能覆蓋該學(xué)科門類3個以上的專業(yè);大學(xué)每個主要學(xué)科門類中的普通本科專業(yè)應(yīng)能覆蓋該學(xué)科門類3個以上的一級學(xué)科，每個主要學(xué)科門類的全日制本科以上在校生均不低于學(xué)校全日制本科以上在校生總數(shù)的15%，且至少有2個碩士學(xué)位授予點，普通本科專業(yè)總數(shù)至少在20個以上。

　　區(qū)別3：師資隊伍

　　大學(xué)與學(xué)院在師資方面的區(qū)別主要體現(xiàn)為：專任教師數(shù)量，研究生、博士生學(xué)歷教師比例，具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上、正教授職務(wù)教師數(shù)量等。

　　1.學(xué)院在建校初期專任教師總數(shù)不少于280人。專任教師中具有研究生學(xué)歷的教師數(shù)比例應(yīng)不低于30%，具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的專任教師人數(shù)不低于30%，具有正教授職務(wù)的專任教師應(yīng)不少于10人。

　　2.大學(xué)的專任教師中具有研究生學(xué)位的人員比例一般應(yīng)達到50%以上，其中具有博士學(xué)位的比例一般應(yīng)達到20%以上;具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師數(shù)一般應(yīng)不低于400人，其中具有正教授職務(wù)的專任教師一般應(yīng)不低于100人。

　　區(qū)別4：教學(xué)與科研水平

　　大學(xué)與學(xué)院都應(yīng)具有較強的教學(xué)力量和較高的教學(xué)水平，在教育部組織的教學(xué)水平評估中，評估結(jié)論應(yīng)達到“良好”以上。

　　而大學(xué)還需達到以下標準：

　　1.在近兩屆教學(xué)成果評選中至少有2個以上項目獲得過國家級一、二等獎或省級一等獎。

　　2.科研水平達到以下標準：

　　(1)近5年年均科研經(jīng)費，以人文、社會學(xué)科為主的學(xué)校至少應(yīng)達到500萬元，其他類高校至少應(yīng)達到3000萬元;

　　(2)近5年來科研成果獲得省部級以上(含省部級)獎勵20項，其中至少應(yīng)有2個國家級獎勵;

　　(3)至少設(shè)有省部級以上(含省部級)重點實驗室2個和重點學(xué)科2個;

　　(4)一般至少應(yīng)具有10個碩士點，并且有5屆以上碩士畢業(yè)生。

　　區(qū)別5：基礎(chǔ)設(shè)施

　　1.土地。大學(xué)的學(xué)生人均占地面積應(yīng)達到60平方米以上。學(xué)院建校初期的校園占地面積應(yīng)達到500畝以上。

　　2.建筑面積。大學(xué)的生均校舍建筑面積應(yīng)達到30平方米以上。學(xué)院建校初期其總建筑面積應(yīng)不低于15萬平方米;大學(xué)的生均教學(xué)科研行政用房面積，理、工、農(nóng)、醫(yī)類應(yīng)不低于20平方米，人文、社科、管理類應(yīng)不低于15平方米，體育、藝術(shù)類應(yīng)不低于30平方米。

　　3.儀器設(shè)備。大學(xué)的生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值，理、工、農(nóng)、醫(yī)類和師范院校應(yīng)不低于5000元，人文、社會科學(xué)類院校應(yīng)不低于3000元，體育、藝術(shù)類院校應(yīng)不低于4000元。

　　4.圖書。普通本科學(xué)校生均適用圖書，理、工、農(nóng)、醫(yī)類應(yīng)不低于80冊，人文、社會科學(xué)類和師范院校應(yīng)不低于100冊，體育、藝術(shù)類應(yīng)不低于80冊。

　　各校都應(yīng)建有現(xiàn)代電子圖書系統(tǒng)和計算機網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系。

　　5.實習(xí)、實訓(xùn)場所。普通本科學(xué)校必須擁有相應(yīng)的教學(xué)實踐、實習(xí)基地。以理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)林等科類專業(yè)教育為主的學(xué)校應(yīng)當有必需的教學(xué)實習(xí)工廠和農(nóng)(林)場和固定的生產(chǎn)實習(xí)基地;以師范類專業(yè)教育為主的學(xué)校應(yīng)當有附屬的實驗學(xué)?；蚬潭ǖ膶嵙?xí)學(xué)校;以醫(yī)學(xué)專業(yè)教育為主的學(xué)校至少應(yīng)當有一所直屬附屬醫(yī)院和適用需要的教學(xué)醫(yī)院。

　　高校名稱的“升級”，很可能意味著獲得更多的教育資源，甚至連高校領(lǐng)導(dǎo)的行政級別也將獲得升遷;另一方面，“高大上”的校名，更有利于高校的招生與宣傳。

　　江蘇工業(yè)學(xué)院在更名為常州大學(xué)的7年后，錄取分數(shù)線躍居至一本線，院士這種國家頂尖人才也不再遙不可及;瀘州醫(yī)學(xué)院在更名西南醫(yī)科大學(xué)后，和當?shù)卣?zhàn)略合作關(guān)系，瀘州市每年投入1000萬用于學(xué)?？蒲谢?，而應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)率高達92%以上……

　　從“瀘州”擴至“四川”，乃至進一步輻射到“西南”，脫下“學(xué)院”外衣的瀘州醫(yī)學(xué)院，不僅順利穿上了“大學(xué)”的新衣，還嘗到了“西南醫(yī)科大學(xué)”這個響亮招牌帶來的更名紅利。

　　對于學(xué)生來說，你所在的學(xué)校升級，你畢業(yè)證的含金量也會有相應(yīng)增加，是相當?shù)暮檬?

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