2025年湖南專(zhuān)升本管理學(xué)怎么備考?參考2024年吉首大學(xué)專(zhuān)升本考試大綱《管理學(xué)原理》,考試試題類(lèi)型包括選擇題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題和論述題(或案例分析題)等形式。

　　1、機(jī)加工車(chē)間剛剛換了車(chē)床，新車(chē)床比原車(chē)床工作效率可提高20%，車(chē)間技術(shù)組提出：是否應(yīng)該提高其工時(shí)定額?車(chē)工不同意，理由是：對(duì)新車(chē)床還不熟悉，很難達(dá)到額定效率。車(chē)間主任和副主任商量出以下四種解決方案，請(qǐng)你選擇一項(xiàng)最合理的解決辦法( )

　　A.由全體車(chē)工開(kāi)會(huì)討論，決定新車(chē)床的工作定額

　　B.由車(chē)間主任決定，是否采取新定額，定額是多少

　　C.由車(chē)間的職工代表開(kāi)會(huì)討論，決定新車(chē)床定額

　　D.報(bào)工廠(chǎng)勞動(dòng)科，由他們會(huì)同設(shè)備科，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的測(cè)評(píng)來(lái)確定新車(chē)床的工作定額

　　2、假設(shè)你召集下屬開(kāi)會(huì)，研究解決領(lǐng)導(dǎo)所布置的一項(xiàng)緊急任務(wù)，結(jié)果其中有位比較哆嗦的人大講特講與主題無(wú)關(guān)的教條理論，耽誤很多時(shí)間。你認(rèn)為如何應(yīng)付這種情況為好?( )

　　A.任其講下去，讓其他與會(huì)者群起而攻之

　　B.不客氣地打斷其講話(huà)，讓別人發(fā)言

　　C.有策略地打斷其講話(huà)，指出時(shí)間很寶貴

　　D.允許其暢所欲言以表示廣開(kāi)言路

　　3、如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的技術(shù)技能、人際關(guān)系和概念技能的比例為18:35:47，則根據(jù)卡茨的理論，應(yīng)為( )領(lǐng)導(dǎo)。

　　A.低層

　　B.中層

　　C.高層

　　D.無(wú)法判斷

　　4、管理具有社會(huì)化大生產(chǎn)、生產(chǎn)力相聯(lián)系的屬性，這是管理的( )

　　A.社會(huì)屬性

　　B.自然屬性

　　C.管理屬性

　　D.經(jīng)濟(jì)屬性

　　5、張先生作為組織的管理者，其工作的主要任務(wù)是確定該單位的工作任務(wù)如何實(shí)施，其工作以?xún)?nèi)部為主，外部為輔。根據(jù)“安東尼結(jié)構(gòu)”，張先生的管理工作屬于組織的( )

　　A.上層

　　B.中層

　　C.下層

　　D.基層

　　6、管理的職能也就是管理工作所包含的幾類(lèi)基本活動(dòng)，這些基本活動(dòng)具有以下的性質(zhì)( )

　　A.彼此獨(dú)立，分別由不同部門(mén)的人員擔(dān)當(dāng)

　　B.各不相同，分別由不同層次的人員擔(dān)任

　　C.在空間和時(shí)間上彼此交融，每一個(gè)主管人員都要承擔(dān)這些活動(dòng)

　　D.形式不同但本質(zhì)相同

　　7、有人認(rèn)為“一個(gè)繁忙的管理者往往不是一個(gè)好的管理者”，對(duì)于這種看法，你認(rèn)為?( )

　　A.這種看法有一定在正確性，因此管理者的工作重點(diǎn)硬實(shí)是讓下屬的積極性得到發(fā)揮，而不是自己繁忙

　　B.這種看法不對(duì)，管理者需要承擔(dān)比下屬更大的責(zé)任，當(dāng)然應(yīng)當(dāng)繁忙

　　C.這種看法不對(duì)，管理者除了管理下屬以外，也要處理千頭萬(wàn)緒的事務(wù)性工作。當(dāng)然很繁忙

　　D.這種看法正確，最高明的管理者就應(yīng)該是“無(wú)為而治”的管理者

　　8、于管理人員來(lái)說(shuō)，一般需要具備多種技能，如概念技能，人際技能，技術(shù)技能等。當(dāng)一名管理人員在組織中的職位趨升時(shí)，這三種技能相對(duì)重要性的變化是( )

　　A.同時(shí)等幅增加

　　B.概念技能重要性增加最為明顯，其次是人際技能，最后是技術(shù)技能

　　C.概念技能的相對(duì)重要性增加，技術(shù)技能的相對(duì)重要性降低，人際技能相對(duì)不變

　　D.人際技能重要性增加最明顯，其次是概念技能。最后是技術(shù)技能

　　9、管理就是( )，它貫穿于管理的全過(guò)程

　　A.計(jì)劃

　　B.決策

　　C.指揮

　　D.控制

　　10、管理人員中分類(lèi)不包括( )

　　A.高層管理人員

　　B.中層管理人員

　　C.基層管理人員

　　D.地區(qū)經(jīng)理

　　11、管理學(xué)是一門(mén)( )學(xué)科

　　A.綜合性

　　B.藝術(shù)性

　　C.科學(xué)性

　　D.多樣性

　　12、人際性角色中包括( )

　　A.創(chuàng)業(yè)者

　　B.麻煩處理者

　　C.聯(lián)絡(luò)人

　　D.資源分配者

　　13、人際性角色中不包括( )

　　A.象征性領(lǐng)導(dǎo)者

　　B.創(chuàng)業(yè)者

　　C.領(lǐng)導(dǎo)者

　　D.聯(lián)絡(luò)人

　　14、信息性角色中不包括( )

　　A.創(chuàng)業(yè)者

　　B.信息監(jiān)控者

　　C.發(fā)言人

　　D.信息傳播者

　　15、決策性角色不包括( )

　　A.創(chuàng)業(yè)者

　　B.發(fā)言人

　　C.麻煩處理者

　　D.資源分配者

　　16、信息性角色包括( )

　　A.信息監(jiān)控者

　　B.信息傳播者

　　C.發(fā)言人

　　D.以上都是

　　17、人際性角色包括( )

　　A.象征性領(lǐng)導(dǎo)者

　　B.領(lǐng)導(dǎo)者

　　C.聯(lián)絡(luò)人

　　D.以上都是

　　18、決策性角色包括( )

　　A.創(chuàng)業(yè)者

　　B.麻煩處理者

　　C.資源分配者

　　D.以上都是

　　19、決策性角色不包括( )

　　A.發(fā)言人

　　B.創(chuàng)業(yè)者

　　C.麻煩處理者

　　D.資源分配者

　　20、信息性角色不包括( )

　　A.發(fā)言人

　　B.信息監(jiān)控者

　　C.創(chuàng)業(yè)者

　　D.信息傳播者

　　21、管理學(xué)的特點(diǎn)( )

　　A.一般性

　　B.綜合性

　　C.歷史性

　　D.以上都是

　　22、管理學(xué)是一門(mén)( )性的學(xué)科

　　A.藝術(shù)

　　B.實(shí)用

　　C.科學(xué)

　　D.多樣

　　23、管理學(xué)的研究方法包括( )

　　A.案例

　　B.比較研究

　　C.歸納演繹

　　D.以上都是

　　24、管理學(xué)的研究對(duì)象包括( )

　　A.生產(chǎn)力

　　B.生產(chǎn)關(guān)系

　　C.上層建筑

　　D.以上都是

　　25、管理人員的技能要求包括( )

　　A.技術(shù)

　　B.人際

　　C.概念

　　D.以上都是

　　26、下列哪位管理學(xué)者提出“管理就是決策”的主張( )

　　A.赫伯特·A西蒙

　　B.彼得·F·德魯克

　　C.弗雷德·E·費(fèi)德勒

　　D.弗里蒙特·E·卡斯特

　　27、管理的核心是( )

　　A.處理組織內(nèi)部資源的稀缺問(wèn)題

　　B.處理與組織外部的關(guān)系

　　C.處理各種人際關(guān)系

　　D.處理組織內(nèi)部與組織外部的一致性關(guān)系

　　28、管理具有與生產(chǎn)關(guān)系、與社會(huì)制度相聯(lián)系的一面，這里是 指( )

　　A.管理的自然屬性

　　B.管理的社會(huì)屬性

　　C.管理的科學(xué)性

　　D.管理的藝術(shù)性

　　29、管理者必須因地制宜地將管理知識(shí)與具體管理活動(dòng)相結(jié)合，這里強(qiáng)調(diào)的是( )

　　A.管理的科學(xué)性

　　B.管理的藝術(shù)性

　　C.管理學(xué)的歷史性

　　D.管理學(xué)的實(shí)用性

　　30、“X—Y”理論的代表人物是( )

　　A.麥格雷戈

　　B.赫茲伯格

　　C.梅奧

　　D.馬斯洛

　　參考答案

　　1~5 DCCAB

　　6~10 CACBD

　　11~15 ACBAB

　　16~20 DDDAC

　　21~25 DBDDD

　　26~30 ACBBA