面對社會上的各種就業(yè)壓力，一些專科生意識到畢業(yè)后就業(yè)形勢不好，所以更多的人想通過高考升級的方式繼續(xù)深造。每年申請人數(shù)都在增加，但最終通過概率和申請要求也在變化。隨著政策的變化，高考也是發(fā)射管的翻天覆地的變化。

?？粕鷪罂紩r對成績有什么要求嗎？大學畢業(yè)生的資格是存在的，是根據(jù)在校期間的綜合素質(zhì)測評結果來確定的。學生進入學院，要在整個學院階段的綜合素質(zhì)評價中排名靠前，不低于同年級同專業(yè)的前40%。學生在學校轉專業(yè)時，需要重新完成轉專業(yè)的課程的所有學習任務。綜合素質(zhì)測評結果和其他轉專業(yè)的同學一樣。除了一些公共課的成績，學生的學習成績與轉學生的綜合素質(zhì)評價無關。綜合素質(zhì)測評由學生所在學校組織實施。這個時期涵蓋了高職院校的整個學習階段。以提高學生的知識、素質(zhì)和能力為目的，以課程成績(學分)為基礎，結合學生的思想道德狀況和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，整體確定學生的綜合素質(zhì)評價結果。其中，課程成績(學分)占比不低于80%。

各相關專升本要科學制定學生綜合素質(zhì)評價方案，并廣泛宣傳，確保政策內(nèi)容不斷普及。

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