2013年4月，自考學生是如何提高記憶力并順利通過考試的

第一，多寫
,；好腦袋比壞腦袋好。。在學習中，一定要注意學與思的結合，用雙手和大腦共同發(fā)展,不要閱讀 好習慣。對于那些不容易記住的重點難點內容，就要多寫。這比單純的嘴型背誦要好得多。

二、勤于復習的過程
記憶也是對抗左記憶的過程。斗爭最好的武器是復習。要讓復習取得好的效果，必須注意:
1德國著名心理學家艾賓浩斯的遺忘規(guī)律告訴我們，人忘記所學的東西，先快后慢，再多后少。遺忘最嚴重的時刻是在背完之后的第一天，甚至在頭幾個小時幾分鐘之后(背完的材料可能有一半在第一天就忘了)，速度逐漸變慢。及時復習可以事半功倍的鞏固所學知識。相反，要等到被遺忘,回到鍋里 ，事半功倍。
2、強化記憶。艾賓浩斯的研究還證實，人在達到對學習和記憶的初步掌握后，如果用原來的一半時間進一步鞏固和加強，使學習和記憶的程序達到150%，記憶的痕跡就會加強，內容就會被長久記住，心理學上稱之為& other過度學習 效果。

第三，求理解
俗話說，要想記住，首先要理解。從記憶規(guī)則來看，對要記憶的知識理解越深，記憶效果越好。所以考生要對所學內容，尤其是重點、難點內容有清晰的認識，要耐心琢磨，反復品味，爭取,了解它的意義，理解它的根源 。國外有人做過研究:對于一個成年人來說，在了解了一篇100字的文字的思想、內涵和基本語義后，大概15-20分鐘就能記住，盲目機械地記住，需要將近一個小時甚至更長時間。

IV .聚焦
基于全面性和系統(tǒng)性，突出重點，聚焦,牛比 。Up & other與區(qū)域 ，,帶頭移動整個身體 的效果。

5、好的歸納
結構化的知識比無條理的知識更容易記憶。在學習中，要及時總結、整理所學知識，加強以前的知識與新舊知識的聯(lián)系，努力使所學知識在頭腦中形成一個結構良好、邏輯嚴密的知識體系，這無疑對保持記憶有重要作用。

VI .巧記
善于根據不同的教材和學科特點，結合自身實際，運用各種方法進行記憶。能分散困難，學練結合；自我回憶，嘗試再現(xiàn)；把握特點，拓展聯(lián)想；記住主要公式，做類比；給機械材料等賦予人工意義。

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