2021年湖南人文科學(xué)學(xué)院

中國語言文學(xué)專業(yè)文學(xué)概論考試大綱

一、考試形式:筆試(閉卷)

二、考試時間:120分鐘

三.體積分?jǐn)?shù):100分

四.評估內(nèi)容和要求

(a)導(dǎo)言

1.評估內(nèi)容

(1)文學(xué)理論的研究對象、性質(zhì)和特點(diǎn)

文學(xué)理論的研究對象，文學(xué)理論的實(shí)踐性、科學(xué)性和人文性

(2)文學(xué)理論的指導(dǎo)思想

馬克思恩格斯的文藝?yán)碚?，列寧的文藝?yán)碚摚珴蓶|的文藝思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想，科學(xué)發(fā)展觀對文藝的重要論述，習(xí)近平新時期中國特色社會主義對文藝的重要論述

(3)文學(xué)理論的思想資源

馬克思主義文論、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文論、外國文論的積極成果。

(4)文學(xué)理論的研究方法和分支

辯證唯物主義與歷史唯物主義、文學(xué)哲學(xué)、文學(xué)社會學(xué)、文學(xué)心理學(xué)、文學(xué)語言學(xué)相結(jié)合的方法

2.評估要求

(1)理解:文學(xué)理論的研究對象、分支和方法。

(2)理解:文學(xué)理論的實(shí)踐性、科學(xué)性、人文性。

(3)掌握:辯證唯物主義與歷史唯物主義、馬克思恩格斯文藝?yán)碚摗⒘袑幬乃嚴(yán)碚?、毛澤東文藝思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時期中國特色社會主義思想相結(jié)合的方法。

(二)文學(xué)的本質(zhì)

1.評估內(nèi)容

(1)文學(xué)的社會意識形態(tài)性質(zhì)

文學(xué)的認(rèn)知性、傾向性和實(shí)踐性

(2)文學(xué)的審美本質(zhì)

文學(xué)情感、文學(xué)形象與文學(xué)超越

(3)文學(xué)作為語言藝術(shù)的特征

文學(xué)的間接性、文學(xué)精神和文學(xué)意蘊(yùn)

2.評估要求

(1)理解:文學(xué)的認(rèn)知和傾向。

(2)理解:文學(xué)的實(shí)踐性、情感性、形象性和超越性。

(3)掌握:文學(xué)的間接性、精神性和意蘊(yùn)性。

(三)文學(xué)的價值和功能

1.評估內(nèi)容

(1)文學(xué)的價值

文學(xué)的價值和價值，文學(xué)價值的多樣性和主導(dǎo)性，文學(xué)的真善美

(2)文學(xué)的功能

文學(xué)功能的整體性，文學(xué)的認(rèn)知和教育功能，文學(xué)的審美和娛樂功能。

2.評估要求

(1)理解:文學(xué)的價值和價值。

(2)理解:文學(xué)的真、善、美的價值。

(3)掌握:文學(xué)價值的多樣性和主導(dǎo)價值，文學(xué)功能的整體性，文學(xué)的認(rèn)知和教育功能，文學(xué)的審美和娛樂功能。

(四)文學(xué)創(chuàng)作

1.評估內(nèi)容

(1)文學(xué)創(chuàng)作的過程

創(chuàng)作動機(jī)、意境與語言表達(dá)

(2)文學(xué)創(chuàng)作的心理機(jī)制

藝術(shù)直覺、藝術(shù)情感、藝術(shù)想象和藝術(shù)理解

(3)文學(xué)創(chuàng)作的主要條件和追求

作家的人生經(jīng)歷、思想道德修養(yǎng)和文化藝術(shù)修養(yǎng)，以人為本的創(chuàng)作取向

2.評估要求

(1)理解:創(chuàng)作動機(jī)、創(chuàng)作沖動、意境的過程、意境的主要方式

(2)理解:語言交流的兩個境界:藝術(shù)直覺、創(chuàng)作靈感、藝術(shù)情感在文學(xué)創(chuàng)作中的作用，以及作家的人生經(jīng)歷、思想道德修養(yǎng)、文化藝術(shù)修養(yǎng)與創(chuàng)作的關(guān)系。

(3)掌握:以人為本的創(chuàng)作導(dǎo)向。

(5)文學(xué)作品

1.評估內(nèi)容

(1)文學(xué)作品的語言

文學(xué)語言與日常語言的區(qū)別，以及文學(xué)語言的特點(diǎn)

(2)文學(xué)作品的形象

文學(xué)形象的基本特征和主要形式

(3)文學(xué)作品的意蘊(yùn)

意蘊(yùn)及其形成，作品中的意蘊(yùn)層次，以及意蘊(yùn)層次的有機(jī)系統(tǒng)性和豐富性

2.評估要求

(1)理解:文學(xué)語言與日常語言的區(qū)別，它的意蘊(yùn)，它的構(gòu)成。

(2)理解:文學(xué)語言的特征，文學(xué)形象的基本特征，文學(xué)符號、意境、典型文學(xué)的特征。

(3)掌握:蘊(yùn)涵的層次，蘊(yùn)涵層次的有機(jī)系統(tǒng)性和豐富性。

(6)文學(xué)體裁

1.評估內(nèi)容

(1)文學(xué)體裁的發(fā)展和分類

文學(xué)體裁的發(fā)生和發(fā)展，文學(xué)體裁的分類

(2)文學(xué)體裁的主要類型

詩歌、小說、戲劇、散文

(3)文學(xué)體裁的融合和新變化

文學(xué)體裁的融合，文學(xué)體裁的新變化，文學(xué)體裁的變化和不變

2.評估要求

(1)理解:文學(xué)體裁的發(fā)生和發(fā)展，文學(xué)體裁的主要分類方法。

(2)理解:詩歌、小說、戲劇、散文的基本特征，文學(xué)體裁的融合。

(3)掌握:文學(xué)體裁的新變化，文學(xué)體裁的變化和不變。

(七)文學(xué)的風(fēng)格、體裁和思潮

1.評估內(nèi)容

(1)文學(xué)風(fēng)格

文體的定義、創(chuàng)作個性的定義、文體的特征、形成和分類

(2)文學(xué)流派

文學(xué)流派的定義、形成和多樣性

(3)文學(xué)思想

文學(xué)思潮中文學(xué)流派與文學(xué)思潮的定義、形成、特征、多樣性及其關(guān)系

2.評估要求

(1)理解:文體、文學(xué)流派、文學(xué)思想的定義，文體的分類，文學(xué)流派的多樣性，文學(xué)思想形成的原因。

(2)理解:文學(xué)風(fēng)格的特點(diǎn)，文學(xué)風(fēng)格形成的要素，文學(xué)流派形成的原因，文學(xué)思想的特點(diǎn)。

(3)掌握:文學(xué)思想的多樣性，文學(xué)流派與文學(xué)思想的關(guān)系。

(8)文學(xué)接受

1.評估內(nèi)容

(1)文學(xué)接受的構(gòu)成和功能

文學(xué)接受的構(gòu)成和功能

(2)文學(xué)接受的過程

閱讀準(zhǔn)備、美感和審美

(3)文學(xué)接受與文學(xué)經(jīng)典的創(chuàng)造性

文學(xué)接受與再創(chuàng)造，文學(xué)接受、文學(xué)接受與文學(xué)經(jīng)典的異同

2.評估要求

(1)理解:讀者素養(yǎng)在文學(xué)接受中的作用，接受動機(jī)，美感，審美體驗(yàn)，審美評價的分類，文學(xué)經(jīng)典對文學(xué)接受的影響。

(2)理解:文學(xué)接受的功能，審美評價的特點(diǎn)，文學(xué)接受中的“二度創(chuàng)作”，文學(xué)接受的差異性和共同性。

(3)精通:讀者與作品的互動，讀者與作者的交流，文學(xué)經(jīng)典的形成過程，“偽經(jīng)典”現(xiàn)象。

(9)文學(xué)批評

1.評估內(nèi)容

(1)文學(xué)批評的性質(zhì)、原則和功能

文學(xué)批評的定義、性質(zhì)、原則和標(biāo)準(zhǔn)，以及文學(xué)批評的功能

(2)文學(xué)批評的類型和方法

文學(xué)批評的類型、方法以及文學(xué)批評與文學(xué)理論的互動

(3)文學(xué)批評的實(shí)踐

文學(xué)批評的主體與文學(xué)批評的寫作

2.評估要求

(1)理解:文學(xué)批評的定義和性質(zhì)、功能、類型和文體類型。

(2)理解:文學(xué)批評與文學(xué)理論的互動關(guān)系，文學(xué)批評主體應(yīng)具備的素質(zhì)。

(3)掌握:文學(xué)批評的原則和標(biāo)準(zhǔn)，文學(xué)批評的幾種主要方法，文學(xué)批評的寫作步驟和寫作方法。

(十)文學(xué)的歷史演變

1.評估內(nèi)容

(1)人類實(shí)踐與文學(xué)的發(fā)生

勞動與文學(xué)的發(fā)生、語言、審美意識與文學(xué)的發(fā)生、文學(xué)的早期形態(tài)

(2)文學(xué)的歷史發(fā)展

文學(xué)發(fā)展的動力，文學(xué)發(fā)展的平衡與不平衡

(3)文學(xué)發(fā)展中繼承與創(chuàng)新的關(guān)系

文學(xué)發(fā)展的歷史傳承，文學(xué)發(fā)展的創(chuàng)新，百花齊放，創(chuàng)新創(chuàng)新

2.評估要求

(1)理解:博弈論和巫術(shù)理論，早期文學(xué)形式形成的社會條件，早期文學(xué)形式的特點(diǎn)，文學(xué)發(fā)展的動力。

(2)理解:勞動在語言中的作用，語言、審美意識與文學(xué)發(fā)生的關(guān)系，文學(xué)早期形態(tài)的特征，文學(xué)發(fā)展的平衡與不平衡，百花齊放與創(chuàng)新。

(3)掌握:勞動與原始藝術(shù)發(fā)生的關(guān)系，文學(xué)發(fā)展中繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。

(十一)當(dāng)代文學(xué)活動的發(fā)展

1.評估內(nèi)容

(1)當(dāng)代文學(xué)生產(chǎn)和消費(fèi)

文學(xué)生產(chǎn)與消費(fèi)的時代，當(dāng)代文學(xué)生產(chǎn)的社會經(jīng)濟(jì)效益

(2)現(xiàn)代傳播與文學(xué)發(fā)展

電子媒體時代的文學(xué)傳播與文學(xué)發(fā)展及網(wǎng)絡(luò)文學(xué)

(3)全球化與當(dāng)代文化

全球化與民族文學(xué)的發(fā)展，全球化與文學(xué)的跨文化傳播

2.評估要求

(1)了解:當(dāng)代文學(xué)生產(chǎn)和消費(fèi)的新特點(diǎn)，媒介在文學(xué)發(fā)展中的作用，民族文學(xué)在全球化進(jìn)程中面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，全球化對中國當(dāng)代文學(xué)的影響。

(2)理解:當(dāng)代文學(xué)生產(chǎn)與消費(fèi)的二重性。文學(xué)生產(chǎn)應(yīng)注重社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一、文學(xué)的圖形化和網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的特點(diǎn)、文學(xué)的民族性和文學(xué)的世界性。

(3)掌握:網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對當(dāng)代文學(xué)、藝術(shù)、文化的影響，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)存在的問題，文學(xué)跨文化傳播的目的和原則。

動詞 （verb的縮寫）題型

單項(xiàng)選擇題10分(小題1分)；選擇題20分(小題2分)；

填空題10分(小題1分)；名詞解釋題16分(每小題4分)；

簡答題24分: (每小題8分)；作文題20分。

不及物動詞參考教科書

1.主要教材:《文學(xué)理論匯編》，“馬工程”重點(diǎn)教材，《文學(xué)理論》(第二版)，北京:高等教育出版社/人民出版社，2020年9月；

2.參考教材:《文學(xué)理論指南(第二版)》，王先宇、孫文賢主編，北京:高等教育出版社，2014年8月。

2021年湖南人文科學(xué)學(xué)院

漢語言文學(xué)專業(yè)《中國現(xiàn)代文學(xué)》考試大綱

一、考試形式:筆試(閉卷)

二、考試時間:120分鐘

三、論文表面分?jǐn)?shù):總分100分

四.評估內(nèi)容和要求

(a)導(dǎo)言

考試內(nèi)容:中國現(xiàn)代文學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)

具體要求:

1、掌握中國現(xiàn)代文學(xué)的“現(xiàn)代”品格

2.理解中國現(xiàn)代文學(xué)的反封閉性、開放性和多元性

(二)1917年至1927年的靠前部分文獻(xiàn)

考察內(nèi)容:新文學(xué)社團(tuán)、文學(xué)革命的意義和成就、前十年文學(xué)繁榮的現(xiàn)象和原因、魯迅、郭沫若、胡適、徐志摩等文學(xué)大師的創(chuàng)作成就和特點(diǎn)

具體要求:

1、掌握新文學(xué)十年取得的巨大成就

2.掌握文學(xué)研究會等文學(xué)社團(tuán)的一些基本信息

3.能夠正確分析阿q和子君形象的人物內(nèi)涵和典型意義。

4.理解女神在現(xiàn)代詩歌史上的開拓意義

5.理解魯迅作為新文學(xué)史奠基人的地位

(c)1927-1937年文學(xué)的第二部分

考試內(nèi)容:無產(chǎn)階級文學(xué)論爭、“左聯(lián)”、革命文學(xué)、“東北作家群”，茅盾、巴金、老舍等一些文學(xué)大師的創(chuàng)作成就

具體要求:

1、理解無產(chǎn)階級文學(xué)論爭的實(shí)質(zhì)

2.了解“左聯(lián)盟”成立的背景、過程、意義和貢獻(xiàn)

3.掌握蔣光池等作家“紅色”小說的特點(diǎn)

4.能夠正確分析吳蓀甫、覺新、覺慧、祥子的典型人格特征和審美價值

5.掌握“東北作家群”、“漢源三子”、“新格律詩”等概念的內(nèi)涵

(4)第三部分是1937-1949年的文學(xué)

考試內(nèi)容:抗戰(zhàn)時期國統(tǒng)區(qū)和解放區(qū)的文學(xué)運(yùn)動和成就，“文學(xué)協(xié)會”、“中國詩歌協(xié)會”等重要概念，演講的內(nèi)容和意義

具體要求:

1.了解抗戰(zhàn)時期以艾青為代表的詩人的詩歌創(chuàng)作

2.掌握國統(tǒng)區(qū)“七月詩派”、“九葉詩派”和政治諷刺詩的創(chuàng)作成就

3.全面認(rèn)識以趙樹理為代表的解放區(qū)大眾文藝創(chuàng)作成就

4.了解《圍城》的主題和諷刺藝術(shù)特色

5.可以正確分析曹禺劇作《雷雨》、《日出》、《北京人》等的思想內(nèi)容、人物性格和藝術(shù)特色

6.理解《講話》的精神及其對解放區(qū)創(chuàng)建的影響

動詞 （verb的縮寫）問題類型:填寫空問題:15%；選擇題:10%；名詞解釋題:15%；簡答:30%；綜合分析題:30%

不及物動詞參考教科書

(1)陳國恩，《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史(上)》，武漢大學(xué)出版社，2011年。

②朱棟霖《中國現(xiàn)代文學(xué)史》，高等教育出版社，2013年。

這是樂貞教育編寫的《湖南文理學(xué)院2021年漢語言文學(xué)考試大綱》的內(nèi)容。更多湖南專升本招生機(jī)構(gòu)考試信息，請登錄樂貞教育官網(wǎng)查看。

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