2021年中南林業(yè)科技大學(xué)涉外學(xué)院國際經(jīng)濟與貿(mào)易金融專業(yè)是宏觀經(jīng)濟學(xué)。以下為2021年中南林業(yè)科技大學(xué)涉外學(xué)院宏觀經(jīng)濟學(xué)考試大綱。

2021年中南林業(yè)科技大學(xué)涉外學(xué)院

宏觀經(jīng)濟學(xué)課程考試大綱

一、考試的基本要求

本次考試是對國際經(jīng)濟、貿(mào)易和金融專業(yè)學(xué)生進行的具有選拔功能的水平考試。其指導(dǎo)思想不僅有利于國家選拔高層次人才，也有利于提高專升本專業(yè)課的教學(xué)質(zhì)量?？荚噷ο笫?021年參加“專升本”考試的考生。

通過本課程的教學(xué)，要求學(xué)生理解和掌握宏觀經(jīng)濟學(xué)的基本概念、原理、方法和理論體系，能夠運用宏觀經(jīng)濟學(xué)的理論和方法分析和解決經(jīng)濟領(lǐng)域的相關(guān)問題。

二、考試方法、時間、題型和比例

1.考試方式:本課程采用閉卷考試。

2.考試時間:120分鐘

3.試題類型和比例:

總分100分。考題主要有單項選擇題、真假題、名詞解釋題、簡答題、計算題、隨筆題?？荚噧?nèi)容大致如下:

選擇題:30%真或假題:15%名詞解釋題:12%簡答題:18%

計算題:10%作文題:15%

三、考試的內(nèi)容和要求

(a)宏觀經(jīng)濟和計量的基本指標

1.考試內(nèi)容

①宏觀經(jīng)濟學(xué)特點②國內(nèi)生產(chǎn)總值③國民收入核算的兩種方法④從國內(nèi)生產(chǎn)總值到個人可支配收入⑤國民收入基本公式⑥名義GDP和實際GDP

2.考試要求:(1)記住:GDPGNPNDP；NI；PI；PDI；制作方法；支出方式；收入法。⑵理解:核算國民收入支出和收入的兩種方法；國民收入的基本公式；實際和名義國內(nèi)生產(chǎn)總值的轉(zhuǎn)換。⑶應(yīng)用:兩部門、三部門、四部門經(jīng)濟的身份。

(二)短期經(jīng)濟波動模型:產(chǎn)品市場均衡

1.考試內(nèi)容

(1)均衡產(chǎn)出(2)凱恩斯消費理論(3)其他關(guān)于消費函數(shù)的理論

④兩部門經(jīng)濟中國民收入的決定和變化⑤乘數(shù)理論⑥三部門經(jīng)濟中的收入決定和乘數(shù)⑦三部門經(jīng)濟中的乘數(shù)⑧四部門經(jīng)濟中國民收入的決定

2.考試要求:(1)死記硬背:消費功能；保存功能；邊際消費傾向；邊際儲蓄傾向；乘數(shù)的級數(shù)概念。(2)理解:確定國民收入的基本方法；均衡條件和影響均衡國民收入的因素。(3)應(yīng)用:影響因素變化對均衡國民收入的乘數(shù)效應(yīng)和乘數(shù)效應(yīng)發(fā)揮作用的條件。

(3)產(chǎn)品市場和貨幣市場之間的一般均衡

1.考試內(nèi)容

①投資決策②IS曲線③利率決策

④LM曲線⑤IS-LM分析

2.考試要求:(1)記憶:投資功能；曲線；資本邊際效益；投資的邊際效率；IS曲線；流動偏好陷阱；LM曲線。⑵了解:IS曲線(產(chǎn)品市場均衡)和LM曲線(貨幣市場均衡)以及IS-LM模型(產(chǎn)品市場和貨幣市場的一般均衡)；IS曲線的圖形推導(dǎo):IS曲線的運動；貨幣需求動因:貨幣供求平衡與利率確定:LM曲線的圖形推導(dǎo)；LM曲線的運動。⑶應(yīng)用:了解IS曲線和LM曲線的運動，平衡收益和利率的變化。

(四)宏觀經(jīng)濟政策理論與實踐

1.考試內(nèi)容

(1)經(jīng)濟政策目標(2)財政政策工具的使用(3)正常工具和貨幣政策的使用

④財政政策效應(yīng)⑤貨幣政策效應(yīng)⑥兩種政策混合使用

2.考試要求:(1)死記硬背:財政政策；貨幣政策；擠壓效應(yīng)；政府支出、政府采購和政府轉(zhuǎn)移支付；自動穩(wěn)定器、自由裁量或平衡財政政策、補償性財政政策；定期平衡預(yù)算；預(yù)算盈余；充分就業(yè)預(yù)算盈余；法定準備金率，公開市場業(yè)務(wù)，再貼現(xiàn)利率。(2)理解:經(jīng)濟持續(xù)增長；國際收支平衡；存款創(chuàng)造和貨幣供給、財政政策和貨幣政策對利率、消費、投資和GDP的影響；IS曲線和LM曲線斜率對財政政策效果的影響；IS曲線和LM曲線斜率對貨幣政策效果的影響；決定擠壓效果的因素；凱恩斯主義的極端情況。⑶應(yīng)用:分析兩種政策混合使用的效果，如何在市場機制下利用宏觀經(jīng)濟政策工具調(diào)整經(jīng)濟。

總需求-總供給模型

1.考試內(nèi)容

①總需求曲線②總供給的一般描述③經(jīng)典總供給曲線

④凱恩斯總供給曲線⑤傳統(tǒng)總供給曲線⑥總需求-總供給模型對現(xiàn)實的解釋

2.考試要求:(1)死記硬背:總需求、總需求函數(shù)、總需求曲線；宏觀生產(chǎn)函數(shù)和潛在產(chǎn)出:潛在產(chǎn)出和充分就業(yè)產(chǎn)出；勞動力需求曲線；總供給函數(shù)和總供給曲線。⑵理解:凱恩斯總供給曲線；總供給曲線。⑶應(yīng)用:總需求曲線總供給曲線變動的結(jié)果。

(6)失業(yè)和通貨膨脹

1.考試內(nèi)容

①失業(yè)的描述②失業(yè)的經(jīng)濟解釋③失業(yè)和奧肯定律的影響

④通貨膨脹的描述⑤通貨膨脹的原因⑥通貨膨脹的經(jīng)濟效應(yīng)

⑦失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系——菲利普斯曲線

2.考試要求:(1)切記:充分就業(yè)、失業(yè)率、勞動力參與率、摩擦性失業(yè)、非自愿失業(yè)、結(jié)構(gòu)性失業(yè)、周期性失業(yè)、自然失業(yè)率“奧肯定律”(Okun ' s Law)；通貨膨脹；需求驅(qū)動通脹；成本驅(qū)動通貨膨脹；結(jié)構(gòu)性通貨膨脹；通貨膨脹的持續(xù)；菲利普斯曲線，帶預(yù)期的菲利普斯曲線。(2)了解:通貨膨脹的原因；失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系——菲利普斯曲線。⑶應(yīng)用:通貨膨脹的經(jīng)濟效應(yīng)分析。

(七)經(jīng)濟增長和經(jīng)濟周期理論

1.考試內(nèi)容

①長期增長趨勢和國民收入波動②對經(jīng)濟增長的一般認識

③增長核算④促進經(jīng)濟增長的政策⑤經(jīng)濟周期的含義和特征

⑥商業(yè)周期理論簡評⑥乘數(shù)-加速度模型

2.考試要求:(1)記憶力:經(jīng)濟增長和經(jīng)濟發(fā)展；經(jīng)濟周期；加速度的原理和個數(shù)。(2)了解:增長核算方程；乘數(shù)-加速度模型的基本思想和方程；經(jīng)濟增長的因素分析；商業(yè)周期理論。(3)應(yīng)用:促進經(jīng)濟增長的政策。

(八)開放經(jīng)濟下的宏觀經(jīng)濟

1.考試內(nèi)容:①主要國際貿(mào)易理論②匯率定價方法③國際收支平衡表

2.考試要求:(1)記憶:直接報價，間接價格法(2)理解:國際收支平衡表

四.其他解釋

計算器

動詞 （verb的縮寫）書目

《西方經(jīng)濟學(xué)(宏觀部分)》，高鴻業(yè)主編，中國人民大學(xué)出版社，2016年

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