許多學生已經(jīng)完成了考試，并找到了他們的成績。有些學生只注重考試成績，不注重試卷分析，或者根本不會分析，使考試的考試功能無法發(fā)揮作用。這是一個不好的習慣，因為不能積累經(jīng)驗，不能吸取教訓的學生，在學習上是無法取得進步的。今天，樂貞老師整理了河南高考后試卷分析的策略。讓我們和小編一起看看下面的內(nèi)容。

所謂試卷后分析，是指考完試后修改試卷，分析考試暴露出的收獲和問題，然后進行分類，逐一對比，制定自我改進的措施和方法的錯誤。因此，論文分析應注意以下四個策略:

1.從逐題分析到整體分析

從每一道錯題入手，分析錯題產(chǎn)生的原因，解決問題的能力和習慣。

分析思維是:

(1)這個問題有哪些知識點？

②知識點的內(nèi)容是什么？

(3)利用這個知識點如何解決這個問題？

④解決這個問題的過程是怎樣的？

⑤這個問題還有其他解決方法嗎？

在此基礎上，學生可以進行整體分析，得出大致的結論。一般來說，學生考試失分有三個原因，即知識不清、問題情景不清、表達不清。

所謂“知識不清”，是指考前沒有把知識學清楚，考前出現(xiàn)了失分，與考試成績無關。

所謂“問題情況不明”，就是考題不清楚，問題不明白或者無法理解。這是一個能力和審題習慣的問題。

所謂“表述不清”，是指雖然有知識，但考題清楚，問題能解決，表述凌亂，文字不盡如人意。

以上問題逐漸由低級向高級發(fā)展。通過研究這三個因素造成的失分百分比，用數(shù)字說話，可以得出整體結論，找到整體方向。

2.從數(shù)值分析到性質(zhì)分析

主要有三點:

(1)各科因各種原因丟失分數(shù)的統(tǒng)計。如計算錯誤、考題不清、考慮不周、公式死記硬背、概念不清等。

②找出不應該丟的5 ~ 10分。這些分數(shù)是最有前途的，要找出來。在后續(xù)的研究中，試圖檢索這些分數(shù)是觸手可及的。如果真的這樣做，不同學科積累起來，總分會有很大提高。

③任何失分都可能是偶然的，也可能是不可避免的。學生要學會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找出失分的真正原因。

3.從口頭分析到書面分析

在學習的過程中，反思是非常必要的。自我反省就是自言自語。這樣的對話可能是潛意識的，口頭的，最好是書面的。從潛意識存在到口頭表達是一種進步，從口頭表達到書面表達是另一種進步。書面表達是試卷后分析的最高形式。

建議學生在考試后寫一份試卷的書面分析。這種分析是自我反思的一面鏡子，是未來進步的重要階梯。

4.從歸因分析到對策分析

以上分析都是現(xiàn)象分析。在此基礎上，學生可以進行歸因分析和對策分析。三種分析循序漸進:現(xiàn)象分析回答“什么”，歸因分析回答“為什么”，對策分析回答“怎么做”。對此，同學們首先要心中有數(shù)，下面會詳細討論。

以上樂貞老師為考生編寫的內(nèi)容，必須經(jīng)過準備參加2020年考試的考生的認真復習。2020年河南學院升級視頻課程已經(jīng)更新，考生可以登錄樂貞教育觀看?？忌部梢栽诳记罢乙恍┖幽蠈W院的真題，提前練手，盡量順利通過考試。

部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡轉(zhuǎn)載、學生投稿，如有侵權或?qū)Ρ菊居腥魏我庖?、建議或者投訴，請聯(lián)系郵箱（1296178999@qq.com）反饋。 未經(jīng)本站授權，不得轉(zhuǎn)載、摘編、復制或者建立鏡像， 如有違反，本站將追究法律責任！