山西省統(tǒng)一招考英語科目考試題型有四大類，分別是:選擇題(共20分)、完形填空空(30分)、閱讀理解(60分)、寫作(40分)。其中閱讀理解占60分，閱讀理解也是很多學(xué)生在歷次考試中最容易漏掉的問題。那么閱讀理解應(yīng)該怎么做呢？下面和樂貞老師一起看一下以下內(nèi)容，希望對考生有所幫助。

瀏覽

快速瀏覽全文，了解全文大意。主要是通過閱讀靠前段和最后一段的靠前句話(或者加上最后一句話)。

一篇閱讀理解，雖然摘錄自國外期刊雜志，但已被出版商改寫。

一篇文章會有一個中心思想，所有的問題設(shè)置，尤其是意義理解類型的設(shè)置，都要圍繞這個中心思想來設(shè)置。因此，通過理解文章的中心思想，我們可以掌握回答問題的趨勢。

以段落為中心的句子通常位于段落的開頭或結(jié)尾，或者反映段落的觀點(diǎn)(如說、辯、必須、應(yīng)該等)。)，或者反映一個段落的邏輯關(guān)系(主要是對比和遞進(jìn)的邏輯關(guān)系)。

位置

將主題設(shè)置定位到文章中的一句話。

在了解全文和各段大意的前提下，快速瀏覽幾個題目，抽出詞干的主要信息，如名詞、動詞等，以便將問題設(shè)置為與文本中的關(guān)鍵句子一一對應(yīng)。

這個階段主要是理解問題問的是什么，根據(jù)文章內(nèi)容找出回答問題的關(guān)鍵句子。

一般來說，問題的順序與文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵句子的順序一致，但主旨和大意的主題除外。

比如已知靠前個問題對應(yīng)的是靠前段的一個句子，第三個問題對應(yīng)的是第四段的一個句子，那么第二個問題的關(guān)鍵句子很可能隱藏在第二段和第三段。這也是一個可以用的小技巧。

此外，請注意“以下哪一項將是測試的最佳標(biāo)題？"，quot作者, # 39；的態(tài)度…, quot；對于這樣的問題，可以在閱讀時注意作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

分析

排除錯誤選項。前兩個階段完成后，我們將進(jìn)入具體選項的研究。

在很多情況下，正確的選項并不明顯，所以排除錯誤的選項尤為重要。

畢竟邏輯上排除了所有錯誤的選項，即使剩下的不完美，也一定是正確答案。

通常，錯誤選項具有以下特征:

1.復(fù)制原文但改變關(guān)鍵詞，使意思變成與原文相反的方向。這種錯誤的答案更容易被發(fā)現(xiàn)，更考驗視力，更在意。正確的選項往往以同義替換的形式出現(xiàn)，這是成敗的關(guān)鍵。英語閱讀中的每一道題都非常嚴(yán)謹(jǐn)，其嚴(yán)謹(jǐn)之處在于正確的選項本質(zhì)上是對原文中某個句子的同義替換，而不是靠蒙語和猜測，正確的選項一定會在原文中找到相應(yīng)的依據(jù)。

2.話太絕對了。外語強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)，所謂萬事萬物都是絕對的，作者不敢斷言。所以，用all、every、only等絕對詞的選項。需要仔細(xì)分析原文是否表達(dá)了這樣的意思。

3.憑空而來。選項可能會涉及到原文中沒有提到的問題，往往會以常識的形式偽裝自己。這種選項，雖然本身是正確的，但往往非?；靵y，因為它與原文無關(guān)，不應(yīng)該被選中。

4.注意提問者設(shè)置的干擾項。①偷梁換柱:原文說“人物A做了B,事件”quot，干擾項可能是“人物丙做了B,事件”，而字符c實際上出現(xiàn)在原文的另一個地方。只憑印象選擇很容易出錯。②前后混淆:如“A字提出文章第三段某一觀點(diǎn)”干擾詞可能是靠前段某一觀點(diǎn)，順序顛倒。原則上類似于更換一根柱子。③偏:原文說“事件a的必要條件是b、c、D , quot，干擾項可能是“B發(fā)生，A必然發(fā)生”。④過度延伸:原文說“A今天做了一件事”，干擾項可能是“A經(jīng)常做”。⑤無中生有:干擾詞來自YY，原文無依據(jù)，比過度引申更離譜。6曲解原文:原文說“A很好”，干擾項可能是“A不好”，當(dāng)然沒那么直接。

找到最佳選擇

很容易發(fā)現(xiàn)兩個錯誤的答案，但不知道在兩個看似正確的答案中選哪個。

這時候就要回到文章主題的原點(diǎn)了。這類話題往往是語義理解或者主題。要解決這類話題，需要緊密結(jié)合文章的中心思想，無論是褒貶，闡述什么問題和現(xiàn)象，從情感色彩和關(guān)鍵詞上能順利找到最合適的選項。

英語是高考中一門非常重要的科目，英語在日常生活中發(fā)揮著越來越重要的作用。每個人都必須重視英語學(xué)科的學(xué)習(xí)。

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