一、考試形式：筆試（閉卷）

二、考試時量：120分鐘

三、卷面分數(shù)：100分

四、考核內容與要求

（一）緒論

1．考核內容

（1）文學理論的研究對象、性質和特征

文學理論的研究對象，文學理論的實踐性、科學性和人文性

（2）文學理論的指導思想

馬克思恩格斯文論，列寧文論，毛澤東文藝思想，鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀關于文藝的重要論述、習近平新時代中國特色社會主義思想關于文藝的重要論述

（3）文學理論的思想資源

馬克思主義文學理論、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文學理論、國外文學理論中的積極成果。

（4）文學理論的研究方法和研究分支

辯證唯物主義和歷史唯物主義相結合的方法、文學哲學、文學社會學、文學心理學、文學語言學

2．考核要求

（1）了解：文學理論的研究對象、研究分支和研究方法。

（2）理解：文學理論的實踐性、科學性和人文性。

（3）掌握：辯證唯物主義和歷史唯物主義相結合的方法，馬克思恩格斯文論，列寧文論，毛澤東文藝思想，鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀關于文藝的重要論述、習近平新時代中國特色社會主義思想關于文藝的重要論述。

（二）文學的性質

1．考核內容

（1）文學的社會意識形態(tài)性質 文學的認識性、文學的傾向性、文學的實踐性

（2）文學的審美性質 文學的情感性、文學的形象性、文學的超越性

（3）文學作為語言藝術的特點 文學的間接性、文學的精神性、文學的蘊藉性

2．考核要求

（1）了解：文學的認識性、傾向性。

（2）理解：文學的實踐性、情感性、形象性和超越性。

（3）掌握：文學的間接性、精神性和蘊藉性。

（三）文學的價值與功能

1．考核內容

（1）文學的價值

文學的價值與價值觀，文學價值的多樣性與主導價值，文學的真、善、美價值

（2）文學的功能

文學功能的整體性，文學的認識功能和教育功能，文學的審美和娛樂功能。

2．考核要求

（1）了解：文學的價值與價值觀。

（2）理解：文學的真、善、美價值。

（3）掌握：文學價值的多樣性與主導價值，文學功能的整體性，文學的認識功能和教育功能，文學的審美和娛樂功能。

（四）文學創(chuàng)作

1．考核內容

（1）文學創(chuàng)作過程

創(chuàng)作動因、藝術構思、語言呈現(xiàn)

（2）文學創(chuàng)作的心理機制

藝術直覺、藝術情感、藝術想象、藝術理解

（3）文學創(chuàng)作的主體條件和追求

作家與生活體驗、思想道德修養(yǎng)與文化藝術素養(yǎng)，以人民為中心的創(chuàng)作導向

2．考核要求

（1）了解：創(chuàng)作動機、創(chuàng)作沖動、藝術構思的過程、藝術構思的主要方式

（2）理解：語言傳達的兩種境界，藝術直覺，創(chuàng)作靈感，藝術情感對文學創(chuàng)作的作用，作家的生活體驗、思想道德修養(yǎng)、文化藝術素養(yǎng)與創(chuàng)作的關系。

（3）掌握：以人民為中心的創(chuàng)作導向。

（五）文學作品

1．考核內容

（1）文學作品的語言

文學語言與日常語言的區(qū)別、文學語言的特征

（2）文學作品的形象

文學形象的基本特征、文學形象的主要形態(tài)

（3）文學作品的意蘊

意蘊及其構成方式、作品意蘊的層次、意蘊層次的有機系統(tǒng)性與豐富性

2．考核要求

（1）了解：文學語言與日常語言的區(qū)別、意蘊及其構成方式。

（2）理解：文學語言的特征，文學形象的基本特征，文學象征、文學意境、文學典型的特征。

（3）掌握：作品意蘊的層次，意蘊層次的有機系統(tǒng)性與豐富性。

（六）文學體裁

1．考核內容

（1）文學體裁的發(fā)展與分類

文學體裁的發(fā)生與發(fā)展，文學體裁的分類

（2）文學體裁的主要類型

詩歌、小說、劇本、散文

（3）文學體裁的融合與新變

文學體裁的融合、文學體裁的新變、文學體裁的變與不變

2．考核要求

（1）了解：文學體裁的發(fā)生與發(fā)展，文學體裁的主要分類方式。

（2）理解：詩歌、小說、劇本和散文的基本特征，文學體裁的融合。

（3）掌握：文學體裁的新變，文學體裁的變與不變。

（七）文學的風格、流派和思潮

1．考核內容

（1）文學風格

文學風格的定義、創(chuàng)作個性的定義、文學風格的特征、文學風格的形成、文學風格的分類

（2）文學流派

文學流派的定義、文學流派的形成、文學流派的多樣性

（3）文學思潮

文學思潮的定義、文學思潮的形成、文學思潮的特征、文學思潮的多樣性、文學流派與文學思潮的關系

2．考核要求

（1）了解：文學風格、文學流派、文學思潮的定義，文學風格的分類，文學流派的多樣性，文學思潮形成的原因。

（2）理解：文學風格的特征、文學風格形成的要素、文學流派形成的原因、文學思潮的特征。

（3）掌握：文學思潮的多樣性、文學流派與文學思潮的關系。

（八）文學接受

1．考核內容

（1）文學接受的構成和作用

文學接受的構成、文學接受的作用

（2）文學接受的過程

閱讀準備、審美感受、審美評價

（3）文學接受的創(chuàng)造性與文學經(jīng)典

文學接受與二度創(chuàng)造、文學接受的差異性與共通性、文學接受與文學經(jīng)典

2．考核要求

（1）了解：讀者素養(yǎng)對文學接受的作用、接受動機、審美感受、審美體驗、審美評價的分類、文學經(jīng)典經(jīng)典對文學接受的影響。

（2）理解：文學接受的作用、審美評價的特點、文學接受中的“二度創(chuàng)造”、文學接受的差異性與共通性。

（3）掌握：讀者與作品的互動、讀者與作者的交流、文學經(jīng)典的形成過程、“偽經(jīng)典”現(xiàn)象。

（九）文學批評

1．考核內容

（1）文學批評的性質、原則與功能

文學批評的定義、文學批評的性質、文學批評的原則和標準、文學批評的功能

（2）文學批評的類型和方法

文學批評的類型、文學批評的方法、文學批評與文學理論的互動

（3）文學批評實踐

文學批評主體、文學批評的寫作

2．考核要求

（1）了解：文學批評的定義和性質、文學批評的功能、文學批評的類型及其文體類型。

（2）理解：文學批評與文學理論的互動關系、文學批評主體應具備的素質。

（3）掌握：文學批評的原則和標準、文學批評的幾種主要方法、文學批評的寫作步驟和寫作方法。

（十）文學的歷史演變

1．考核內容

（1）人類實踐活動與文學的發(fā)生

勞動與文學的發(fā)生，語言、審美意識與文學的發(fā)生文學的早期形態(tài)

（2）文學的歷史發(fā)展 文學發(fā)展的動力、文學發(fā)展中的平衡與不平衡

（3）文學發(fā)展中繼承與創(chuàng)新的關系

文學發(fā)展的歷史繼承性、文學發(fā)展的創(chuàng)新性、百花齊放與推陳出新

2．考核要求

（1）了解：游戲說與巫術說、文學早期形態(tài)形成的社會條件、文學早期形態(tài)的特點、文學發(fā)展動力。

（2）理解：勞動對語言的作用，語言、審美意識與文學發(fā)生之間的關系，文學早期形態(tài)的特征，文學發(fā)展中的平衡與不平衡，百花齊放與推陳出新。

（3）掌握：勞動與原始藝術發(fā)生之間的關系、文學發(fā)展中的繼承與創(chuàng)新關系。

（十一）文學活動的當代發(fā)展

1．考核內容

（1）當代的文學生產(chǎn)與消費

文學生產(chǎn)與文學消費的時代性、當代文學生產(chǎn)的社會效益與經(jīng)濟效益

（2）現(xiàn)代傳播與文學發(fā)展

電子媒介時代的文學傳播與文學發(fā)展、網(wǎng)絡文學

（3）全球化與當代文化

全球化與民族文學的發(fā)展、全球化與文學的跨文化交流

2．考核要求

（1）了解：當代文學生產(chǎn)與文學消費的新特點，傳播媒介對文學發(fā)展的作用，全球化進程中民族文學面臨的機遇與挑戰(zhàn)、全球化進程對我國當代文學的影響。

（2）理解：當代文學生產(chǎn)與文學消費的兩重性，文學生產(chǎn)要注重社會效益和經(jīng)濟效益的統(tǒng)一、文學的圖像化轉向及網(wǎng)絡文學的特點，文學的民族性與文學的世界性。

（3）掌握：網(wǎng)絡文學對當代文學、藝術和文化產(chǎn)生的影響，網(wǎng)絡文學存在的問題、文學跨文化交流的目的和原則。

五、題型

單項選擇題10分（每小題1分）； 多項選擇題20分（每小題2分）； 填空題10分（每小題1分）；名詞解釋題16分（每小題4分）； 簡答題24分：（每小題8分）；論述題20分。

六、參考教材

1、主要教材：

“馬工程”重點教材《文學理論》編寫組編，《文學理論（第二版）》，北京：高等教育出版社/人民出版社，2020年9月；

2、參考教材：

王先霈、孫文憲主編，《文學理論導引（第二版）》，北京：高等教育出版社，2014年8月。