在專(zhuān)升本復(fù)習(xí)期間，很多同學(xué)往往是將做題當(dāng)成任務(wù)去完成，為了做題而做題。

做完題目之后不光要對(duì)答案，在知道了為什么正確答案是對(duì)的的基礎(chǔ)上，還要知道為什么自己的做錯(cuò)了，也就是要找出自己做錯(cuò)的原因。掉入了命題人的陷阱要知道命題人的陷阱布置在了哪里，為什么要用這個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)來(lái)迷惑我們，設(shè)置這個(gè)陷阱用的套路是偷換概念還是以偏概全?這些問(wèn)題我們要在對(duì)比的過(guò)程中適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行歸納總結(jié)。

在回顧錯(cuò)題時(shí)，把選項(xiàng)代入原文重新閱讀也是很有必要的一個(gè)步驟。正確選項(xiàng)代入原文，要通過(guò)上下文之間的銜接來(lái)感受，正確的表達(dá)形式是什么，提醒自己今后在做題的時(shí)候?qū)τ谶@種思維方式要多加注意。相反的，錯(cuò)誤選項(xiàng)代入原文，代入的多了就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每一道錯(cuò)題錯(cuò)誤點(diǎn)竟然都很相似，所以以后遇到這種錯(cuò)誤的表達(dá)方式就不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了。

當(dāng)同學(xué)們做的題目積累到了一定數(shù)量的時(shí)候，我們就可以把做過(guò)的所有錯(cuò)題放到一起來(lái)批量分析。這樣容易看出來(lái)我們犯錯(cuò)重點(diǎn)原因，到底是因?yàn)椴唤?jīng)意誤會(huì)了原文的意思，還是在思考方式上出現(xiàn)了問(wèn)題，這些都是大家能夠通過(guò)批量分析錯(cuò)題所能分析出來(lái)的。只有知道了我們?yōu)槭裁磿?huì)犯錯(cuò)之后，才能從根本上做出補(bǔ)救和改變。

如果你是命題人，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)你想要怎么出題，怎樣才能考住學(xué)生，需要?jiǎng)觿?dòng)腦子又不至于完全做不出來(lái)。如果我們只是單純地從考生的角度來(lái)思考錯(cuò)誤的選項(xiàng)，很可能百思不得其解。

而當(dāng)我們通過(guò)一系列的訓(xùn)練，最終能夠從命題人的角度和思路把握好選項(xiàng)的時(shí)候，我們才能知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

做題是可以對(duì)我們復(fù)習(xí)效果進(jìn)行檢查，但題目不是做完就完了，弄清每道題目的知識(shí)點(diǎn)才是關(guān)鍵。

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