一、《現(xiàn)代漢語》、《寫作》、《中國古代文學作品選（一）》、《中國現(xiàn)代文學作品選》4門課程的試卷力求充分考慮課程特點，在題目編制上充分考查考生解決新問題的能力，開發(fā)考生的創(chuàng)造性思維?！　　　　冬F(xiàn)代漢語》以語音、詞匯、語法三部分為重點，考查考生對現(xiàn)代漢語基本知識的掌握，重點考查分析語言和運用語言的能力，解釋常見語言現(xiàn)象，糾正語言運用中的錯誤。試卷有選擇題40分，包括單項選擇題，多項選擇題；非選擇題60分，包括分析題、評改題、簡答題等題型?！　　　　秾懽鳌吩嚲碇羞x擇題40分，包括單項選擇題，多項選擇題；非選擇題60分包括閱讀理解、小作文、大作文等題型。試卷體現(xiàn)了重在能力考查，主要為閱讀理解能力和文字表達能力?！　　　　吨袊糯膶W作品選（一）》試卷中選擇題40分包括單項選擇題，多項選擇題；非選擇題60分包括簡答題、論述題、閱讀與理解等題型。突出對閱讀、鑒賞、分析、評價中國古代文學作品能力的考查，通過多層次，多角度的設問考查考生對精讀作品是否能全面掌握，切實理解。在賞析作品的題型中設問層次漸進、能力層次豐富（既考背誦，又考理解），參考答案對此類題型的作答都設計了充分的發(fā)揮空間，鼓勵考生靈活運用知識，發(fā)揮能力。　　　　《中國現(xiàn)代文學作品選》試卷中選擇題40分包括單項選擇和多項選擇題；非選擇題60分，包括分析題、論述題、閱讀分析題等題型。選擇題涉及作品內(nèi)容與藝術(shù)技巧等方面，考查考生閱讀分析精讀、泛讀作品的能力。作品賞析題選擇了教材以外的作品，要求寫成一篇分析文章，考查考生對文學作品的鑒賞能力及文字表達能力。　　　　二、《知識產(chǎn)權(quán)法》、《保險法》、《律師執(zhí)業(yè)概論》、《國際貿(mào)易法》4門課程試卷引導考生全面掌握課程的基本知識、基本概念和基本理論，以綱為綱，以教材為基礎(chǔ)。根據(jù)大綱的要求，正確指導考生準確理解課程的重點、難點?！　　　?門課程內(nèi)容多，容易混淆的名詞多，并且操作性強。比如：《知識產(chǎn)權(quán)法》包含的內(nèi)容既具有廣泛性、復雜性，又比較新穎。它不僅涉及智力活動領(lǐng)域的著作權(quán)、專利權(quán)、商標權(quán)和其它知識產(chǎn)權(quán)，也涉及民事權(quán)利內(nèi)容、行政管理內(nèi)容、刑事犯罪內(nèi)容、涉外內(nèi)容等，同時如計算機軟件保護、植物新品種權(quán)、集成電路布圖設計權(quán)等?！　　　「鶕?jù)這4門課程本身的特點，加大了客觀題的比例，有單項選擇題和多項選擇題，減少了直接考查結(jié)論和識記的題目，增加營造情境的題目，多數(shù)考題需要通過考生推理、分析，才能得出正確結(jié)論。設計上，突出了對考生綜合能力的考察，一個題目分為幾個層次，涵蓋幾個章節(jié)的內(nèi)容。鼓勵考生獨立思考、靈活運用所學知識進行綜合分析。參考答案的制作，不是讓考生照搬照抄教材上的某段某節(jié)，而是鼓勵考生歸納要點?！　　　『喆痤}能夠測量考生對重要知識及知識間關(guān)系的理解和簡單應用的水平。設計這種題型在于考察考生對該門課程一些基本制度和重點知識的掌握情況，要求考生答題時，盡可能運用自己的綜合理解能力歸納出問題的要點。如果考生只記住一些抽去聯(lián)系的支離破碎的“條條”、“點點”，那么對這類主觀題就會束手無策。　　　　這四門課程的試卷，都采用了案例分析題，這種題型考查能力層次較高，能夠考察考生根據(jù)題目提供的材料分析問題和解決問題的能力。如果考生只是簡單機械的將某些理論或者法律條文的規(guī)定套用于案例中，得出結(jié)論，而缺乏支持結(jié)論的事實、理由和法律依據(jù)，就難以符合題目要求。同時，參加答案的制定也是比較寬的。每一個案例的結(jié)論不都是唯一的，鼓勵考生運用自己所學的知識，結(jié)合試題提供的材料進行分析，只要得出有事實理由和法律依據(jù)的結(jié)論，就是正確的。　　　　三、《教育原理》、《小學教育科學研究》和《中外文學作品導讀》3門課程的命題，按照大綱，考核課程基本知識、基本原理（方法），并通過典型的問題情境來考核考生的識別、分析、比較、評價能力以及初步的創(chuàng)新能力，試卷試題編制體現(xiàn)了知識、能力考核與問題情境的有機統(tǒng)一。　　　　單項選擇題主要考核考生對課程基本概念、基本知識的學習情況，需要考生認真閱讀題目，仔細推敲作答。《中外文學作品導讀》試卷的最后幾個選擇題，要求考生先認真閱讀給出的作品片斷（選自教材），然后結(jié)合對作品片斷的理解和認識來作答，問題與所給作品內(nèi)容密切相關(guān)?！　　　≡凇督逃怼?、《小學教育科學研究》和《中外文學作品導讀》3門課程試卷中，我們根據(jù)課程內(nèi)容特點，設計了若干典型的問題情境。這些問題情境，是考生在學習課程內(nèi)容或教育教學實際工作中會碰到的，是能夠應用有關(guān)的課程基本知識進行分析、辨別、說明或解決的。問題情境以選擇題、簡答題、論述題或案例分析題的形式出現(xiàn)，是為考試而專門設計的，比較新穎，有些簡單，有些較為復雜。我們力圖通過多種形式典型的問題情境，在考核基本知識和基本能力的基礎(chǔ)上來考核創(chuàng)新能力。　　　　《教育原理》試卷的案例分析題，描述了某種教育問題或矛盾的問題情境，要求考生使用適當?shù)慕逃韥矸治鲞@一問題，并有理有據(jù)地提出自己的解決方案，主要考核考生解決實際問題的綜合性能力?！　　　　缎W教育科學研究》試卷的論述題，以某種研究方法案例設置了問題情境，要求考生識別研究案例中的基本要素是什么，指出研究案例中存在的問題，提出改進意見，主要考核考生能否正確使用這種研究方法?！　　　　吨型馕膶W作品導讀》試卷的論述題，給考生摘錄了教材中的作品片斷，設置了具體的問題情境，要求考生緊密結(jié)合作品片斷組織材料，回答問題，主要考核考生對作品的分析、評價和鑒賞能力?！　　　∷?、《英美文學選讀》課程試卷以大綱為依據(jù)，在考查知識的同時考查能力。在命題中，對于知識和能力的關(guān)系給予了高度的關(guān)注，突出對能力的考查，重點放在考查考生運用所學知識認識問題、分析問題和解決問題的能力上，即考核考生靈活動用所學知識進行閱讀、鑒賞、分析、評價英美文學作品的能力。選擇題考查考生通過學習，是否掌握一些最基本的文學知識，并運用這些文學知識進行分析問題的能力；非選擇題考查考生通過閱讀具有代表性的英美文學作品，在理解英美文學原著內(nèi)容基礎(chǔ)上，掌握正確的評價文學作品的標準和方法，從而具備賞析文學作品的能力。同時，命題中除注重知識和能力的考查外，還特別注重德智體全面發(fā)展的考查，注意體現(xiàn)思想政治教育，引導考生運用正確的觀點和方法去分析問題、解決問題?！　　　≡诮M卷中英國文學與美國文學占不同的比重，即英國文學占55%，美國文學占45%.同時也注意到英美文學作品中各種裁諸如詩歌、戲劇、小說、散文等的比重分配。　　　　整個試卷分為選擇題和非選擇題兩部分，選擇題占40%，非選擇題占60%.　　　　選擇題全部為單項選擇題。單項選擇的長處是知識覆蓋面廣、評分客觀準確、評卷誤差小等，我們力求最大限度地發(fā)揮單項選擇題的優(yōu)勢，使之由單純以考查結(jié)論性、知識性為主的識記能力轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑫r可以考查較高能力層次?！　　　》沁x擇題包括三種題型，即解釋題、簡答題、論述題?！　　　〗忉岊}是根據(jù)英語專業(yè)的實際情況設計的。所謂解釋，就是在理解的基礎(chǔ)上具體釋意。此種題型不僅是考查考生對作品的理解能力，而且還要考查考生在理解的基礎(chǔ)上用恰如其分的英文準確地表達出來的語言功底?！　　　≡诤喆痤}和論述題的設計中，我們加大了能力考查的力度。一些涉及不同章節(jié)內(nèi)容的綜合性較強的設問和開放性較大的論述題引導考生進行綜合的系統(tǒng)的分析或論述，同時，還須加入自己的觀點和見解，從而為考生創(chuàng)造性答題留下了廣闊的空間?！　　　≡谥谱鞣沁x擇題的評分標準時，在充分、全面地考慮到考生創(chuàng)造性答題的各種可能外，對這個專業(yè)的特點，即英語語言表達也有一定的要求。評分采要點給分，同時考慮是否有例證，是否有闡述，是否有創(chuàng)見。基本上做到最大限度地容納了答題的科學性和合理性，又最大限度地限制了評分的主觀性和隨意性?！　　　】傊@張試卷覆蓋到各章內(nèi)容，囊括了識記、理解、簡單應用和綜合應用不同能力層次，題型的序列也體出了由淺入深、由易到難、循序漸進的原則?！　　　∥?、《國際私法》、《國際經(jīng)濟法概論》和《中國近現(xiàn)代經(jīng)濟史》三門課程的試卷，在考查課程知識的同時，著重考查考生的應用能力和創(chuàng)造性解決問題的能力。主要體現(xiàn)在非選擇題的參考答案和評分標準上。非選擇題的參考答案具有一定的開放性，不再采用“采點給分”的做法，而是要求考生在掌握和理解知識的同時，要學會運用所學知識解決實際問題，只要能夠正確地解決問題，任何一種解決問題的方法都是可以的?！　　　】忌谧鲞x擇題時，一定要認真閱讀題干，仔細分析題意，搞清楚題目要求。不要因?qū)忣}錯誤而失分。　　　　對于名詞解釋題，主要考查考生對識記知識的掌握，一般只需要考生回答“是什么”和簡單描述一下性質(zhì)或者意義即可；簡答題一定要回答清楚“是什么”、“為什么”和“怎么辦”，不需要展開；而論述題也要回答清楚“是什么”、“為什么”和“怎么辦”，尤其是“怎么辦”，主要考查考生應用知識的能力?！　　　≡诿}時，我們注意了試卷的覆蓋面，考生在備考時，不要猜題押題，而是應根據(jù)大綱的要求，腳踏實地、認認真真地學好每一章的知識。

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