一、課程類別:適合學(xué)前教育升級(jí)到本課程

二.筆記的準(zhǔn)備

1.本評(píng)估大綱參照朱宗順、陳文華主編輯《學(xué)前教育》(北師大出版社，第二版)和錢峰、王乃明主編輯《學(xué)前心理學(xué)》(第三版)編輯。

2.本大綱適用于學(xué)前專業(yè)高考。

三、課程評(píng)價(jià)的要求和知識(shí)點(diǎn)

一、考試要求

“學(xué)前綜合教育”主要考察學(xué)生對(duì)學(xué)前教育學(xué)和學(xué)前心理學(xué)的基本知識(shí)和基本原理的掌握情況，以及運(yùn)用學(xué)前教育學(xué)和學(xué)前心理學(xué)的基本知識(shí)和基本原理分析教育教學(xué)實(shí)際問題的意識(shí)和能力。

二、考試內(nèi)容

學(xué)前綜合教育主要考察學(xué)前教育學(xué)和學(xué)前心理學(xué)。

(1)學(xué)前教育考試內(nèi)容1、學(xué)前教育和學(xué)前教育概述

(1)學(xué)前教育的概念

(2)學(xué)前教育的產(chǎn)生和發(fā)展

(3)學(xué)前教育的特點(diǎn)和任務(wù)

夸美紐斯、盧梭、裴斯泰洛齊、弗呂貝爾、杜威、蒙臺(tái)梭利、皮亞杰、維果茨基、陳鶴琴、陶行知的學(xué)前教育思想及其對(duì)當(dāng)代學(xué)前教育的啟示。

2.學(xué)前教育和兒童

(1)兒童發(fā)展概述

(2)兒童觀概述

(3)兒童觀的演變

(4)科學(xué)兒童觀的內(nèi)涵(3)學(xué)前教育與社會(huì)

(1)經(jīng)濟(jì)和學(xué)前教育

(2)政治與學(xué)前教育

(3)文化與學(xué)前教育4、幼兒園教師

(1)幼兒園教師應(yīng)設(shè)置教育、兒童和教師

(2)幼兒園教師的專業(yè)特征

(3)幼兒園教師職業(yè)道德的內(nèi)容

(4)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的含義和特征

(5)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展階段

(6)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容和要求。

5.幼兒園教育的目的和內(nèi)容

(1)幼兒園教育目的概述

(2)我國(guó)幼兒園教育目的的內(nèi)容和特點(diǎn)

(3)我國(guó)幼兒園的教育內(nèi)容

(4)幼兒園教育內(nèi)容的選擇和組織(6)幼兒園生活活動(dòng)。

(1)生命活動(dòng)的意義

(2)組織和指導(dǎo)生活活動(dòng)

(3)生活活動(dòng)的組織原則7、幼兒園教學(xué)活動(dòng)

(1)教學(xué)活動(dòng)的含義和特征

(2)教學(xué)活動(dòng)的組織形式和方法

(3)教學(xué)活動(dòng)的原則

(4)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施(8)幼兒園游戲

(1)博弈概念、價(jià)值與博弈論

(2)游戲類型

(3)各類游戲的指導(dǎo)原則和策略9、幼兒園環(huán)境

(1)幼兒園環(huán)境的概念、特征和分類

(2)幼兒園環(huán)境的功能

(3)創(chuàng)造幼兒園物質(zhì)和精神環(huán)境的原則和方法10、幼兒園、家庭和社區(qū)

(1)家庭合作的價(jià)值

(2)家庭合作的方法

11.年輕的聯(lián)系

(1)青年凝聚力的含義和內(nèi)容

(2)青年與青年相結(jié)合的原則和策略

(2)學(xué)前心理學(xué)考試內(nèi)容1、正式介紹

(1)心理學(xué)的研究對(duì)象和科學(xué)的心理學(xué)觀點(diǎn)

(2)學(xué)前心理學(xué)的研究對(duì)象和內(nèi)容

(3)學(xué)前心理學(xué)研究的意義

(4)學(xué)前心理學(xué)研究的原則和方法(2)學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本問題。

(1)心理發(fā)展的意義和過程

(2)影響學(xué)齡前兒童心理發(fā)展的因素

(3)學(xué)齡前兒童心理發(fā)展的基本趨勢(shì)和一般規(guī)律

(4)不同年齡學(xué)齡前兒童的主要特征(身體、運(yùn)動(dòng)和心理發(fā)育)以及與年齡特征相關(guān)的幾個(gè)概念:過渡期和危險(xiǎn)期；關(guān)鍵期；敏感期或最佳期；最近的開發(fā)區(qū)等。

3.學(xué)齡前兒童的注意力

(1)注意概述(注意概念、特點(diǎn)、類型和規(guī)律)

(2)學(xué)齡前兒童注意力的產(chǎn)生和發(fā)展特點(diǎn)

(3)注意規(guī)律在學(xué)齡前兒童活動(dòng)中的應(yīng)用；4)學(xué)齡前兒童的感知

(1)感知概述。感覺、知覺和觀察的基本概念，感覺的基本規(guī)律和知覺的基本特征

(2)學(xué)齡前兒童感官的產(chǎn)生和發(fā)展特點(diǎn)

(3)學(xué)前兒童知覺的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)前兒童觀察能力的培養(yǎng)

(4)知覺規(guī)律在學(xué)齡前兒童活動(dòng)中的應(yīng)用。5)學(xué)齡前兒童的記憶

(1)記憶概述、記憶過程和規(guī)則

(2)學(xué)齡前兒童記憶的發(fā)生和發(fā)展特點(diǎn)

(3)培養(yǎng)學(xué)齡前兒童記憶的方法和策略。6)學(xué)齡前兒童的想象力

(1)想象概述(想象的概念、基本特征和分類)

(2)學(xué)前兒童想象力的發(fā)展趨勢(shì)和基本特征

(3)學(xué)前兒童想象力的培養(yǎng)。7)學(xué)前兒童的思維

(1)思維概述

(2)學(xué)前兒童思維發(fā)展的一般規(guī)律、特點(diǎn)及其思維能力的培養(yǎng)方法

(3)學(xué)前兒童思維形式和思維過程的發(fā)展特點(diǎn)

8.學(xué)齡前兒童的話

(1)演講概述。言語和語言的區(qū)別和聯(lián)系；言語類型

(2)學(xué)齡前兒童言語發(fā)展的基本趨勢(shì)和特點(diǎn)

(3)學(xué)前兒童言語能力的訓(xùn)練方法9、學(xué)齡前兒童的情緒

(1)情緒概述。情感的概念差異和聯(lián)系；情感的類型和功能

(2)學(xué)齡前兒童情緒的發(fā)展趨勢(shì)和特點(diǎn)

(3)學(xué)前兒童情緒的表達(dá)、培養(yǎng)和教育。10.學(xué)齡前兒童的意愿

(1)遺囑概述

(2)意志、認(rèn)知和情感的關(guān)系；動(dòng)機(jī)沖突的類型

(3)學(xué)前兒童意志的產(chǎn)生和發(fā)展特點(diǎn)

(4)優(yōu)秀意志品質(zhì)的培養(yǎng)

11.學(xué)齡前兒童的個(gè)性

(1)人格的內(nèi)涵和人格的基本特征

(2)學(xué)齡前兒童氣質(zhì)、性格和能力發(fā)展的特點(diǎn)和表現(xiàn)

(3)學(xué)齡前兒童自我意識(shí)發(fā)展的主要特點(diǎn)和表現(xiàn)12、學(xué)齡前兒童的社會(huì)發(fā)展

(1)學(xué)前兒童社會(huì)發(fā)展概述

(2)學(xué)齡前兒童的人際關(guān)系

親子關(guān)系中的依戀類型、父母教養(yǎng)方式的類型、親子關(guān)系的影響因素和培養(yǎng)方式；兒童同伴交往的特點(diǎn)、意義、發(fā)展階段、影響因素及培養(yǎng)途徑

(3)學(xué)齡前兒童的社會(huì)行為。親社會(huì)行為的概念；學(xué)齡前兒童親社會(huì)行為發(fā)展的影響因素及訓(xùn)練方法：兒童攻擊行為的特點(diǎn)及影響因素；預(yù)防和消除措施

四、課程評(píng)估的實(shí)施要求

1.評(píng)估方法

本考核大綱供已升入大學(xué)的學(xué)前班學(xué)生使用，考核方式為閉卷考試。

2.考試命題

(1)試卷總分:150分

(2)考試時(shí)間:120分鐘

(3)試卷內(nèi)容比例:

學(xué)前教育大約是50%

學(xué)前心理學(xué)大約50%

(4)試題難度比

容易的問題大概40%

大約50%中等難度的問題

難度增加10%左右

(5)題型有:填充空題、選擇題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題、隨筆題(材料題)

3.課程考試成績(jī)?cè)u(píng)估

試卷面上的成績(jī)就是這門課的成績(jī)。

動(dòng)詞 （verb的縮寫）教材和參考書

1.教材

[1]學(xué)前教育，朱宗順陳文華主編，北京師范大學(xué)出版社

[2]學(xué)前心理學(xué)(第三版)，錢峰王乃明主編。復(fù)旦大學(xué)出版社出版

2.書目

《保護(hù)教育的知識(shí)與能力》(幼兒園)，江西大學(xué)出版社

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