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2014年自考組織行為學考試大綱創(chuàng)造性行為的培養(yǎng)與開發(fā)

1901.12.14

第四章　創(chuàng)造性行為的培養(yǎng)與開發(fā)　　一、學習目的和要求　　通過本章的學習，要掌握創(chuàng)造性行為的概念和創(chuàng)造性行為的特點與類型，正確理解培養(yǎng)和開發(fā)創(chuàng)造性行為的意義、掌握具有創(chuàng)造性行為人員的主觀特征和自我培養(yǎng)方

2014年自考組織行為學考試大綱事業(yè)生涯的設計、開發(fā)與管理

1901.12.14

第五章　事業(yè)生涯的設計、開發(fā)與管理　　一、學習目的和要求　　通過本章的學習，要掌握事業(yè)生涯設計與開發(fā)的基本原理與基本方法。理解事業(yè)生涯及其設計與開發(fā)的概念，明確生涯設計與開發(fā)的意義，理解事業(yè)生涯管理的

2014年自考組織行為學考試大綱群體心理與行為基礎

1901.12.14

第三篇　群體行為與管理　　第六章　群體心理與行為基礎　　一、學習目的和要求　　通過本章的學習，了解和掌握群體的定義和類型、制約群體有效性的因素、群體的規(guī)范與角色、群體凝聚力四個主要問題。目的在于使學習

2014年自考組織行為學考試大綱群體內(nèi)部互動行為

1901.12.14

第七章　群體內(nèi)部互動行為　　一、學習目的和要求　　學習本章，主要應了解群體的協(xié)同效應，影響群體成員從眾行為的因素、群體溝通的過程與類型，理解影響群體有效溝通的主要障礙并學會有效傾聽，分析群體決策的利與

2014年自考組織行為學考試大綱群體的人際關(guān)系

1901.12.14

第八章　群體的人際關(guān)系　　一、學習目的和要求　　通過本章的學習，要了解和掌握人際關(guān)系的性質(zhì)，影響人際關(guān)系的因素，人際關(guān)系的測量，人際關(guān)系中的競爭與合作。目的是提高學習者對人際關(guān)系的敏感和關(guān)心程度，合理

2014年自考組織行為學考試大綱群體間互動行為

1901.12.14

第九章　群體間互動行為　　一、學習目的和要求　　通過本章的學習，要了解和掌握群體間行為的特點，管理群體間互動的方法，群體間沖突的類型、過程以及對沖突的管理。目的在于使學習者改變對沖突的傳統(tǒng)看法，認清沖

2014年自考組織行為學考試大綱領導行為與領導過程模式

1901.12.14

第四篇　領導行為及其有效性第十章　領導行為與領導過程模式　　一、學習目的和要求　　通過本章的學習，要理解領導、領導者的概念，領會正式領導與非正式領導的差異，明確領導的特點與功能，掌握領導的過程模式。　

2014年自考組織行為學考試大綱領導理論

1901.12.14

第十一章　領導理論　　一、學習目的和要求　　通過本章的學習，要理解領導素質(zhì)論，領會領導行為論，掌握領導權(quán)變論。以達到提高領導素質(zhì)，改善領導方法，掌握領導藝術(shù)，最終要增強領導的有效性。　　二、課程內(nèi)容　

2014年自考組織行為學考試大綱領導的決策行為

1901.12.14

第十二章　領導的決策行為　　一、學習目的的要求　　通過本章的學習，要理解決策在實現(xiàn)領導有效性方面的重大意義，掌握領導決策的原則，理解領導決策的客觀依據(jù)，了解領導決策的程序，掌握領導決策的民主化科學化，

2014年自考組織行為學考試大綱激勵過程諸要素的研究

1901.12.14

第五篇　激勵理論與應用第十三章　激勵過程諸要素的研究　　一、學習目的和要求　　通過本章學習，領會激勵心理過程中需要、動機、行為、目標等要素的基本概念，了解它們之間的關(guān)系和影響因素。為進一步學習激勵理論

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